高中历史 第七单元 训练2农奴制改革的主要内容 新人教选修1 VIP专享VIP免费

训练2农奴制改革的主要内容1“”．亚历山大二世曾说：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。这表明()A．改革的目的是解放农奴B．面对统治危机，沙皇不得不进行改革C．沙皇认识到必须顺应历史潮流D．沙皇要扫除发展资本主义的障碍2．观察右下图，俄国1861年改革后，图中所示部分土地所有制的形式是()A．封建地主土地所有制B．农民土地所有制C．沙皇政府国有制D．资本主义土地所有制3．1861年改革规定，由村社管理农民，主要是为了()A．约束农民按时完成各类赋役B．加强政府对农民的控制C．把农民纳入地方贵族的控制D．维护地主对农民的剥削4．“……图中的宣言指出：有些人只想到自己而忘却了义务使用土地而不”给地主尽相应的义务，是绝对不公道的。这说明废除农奴制后()A．农民和地主取得了对等的地位B．农民以继续履行义务为条件获得自由C．地主的经济利益遭到很大损失D．农民在取得土地前须继续履行义务5．为纪念俄罗斯农奴制改革150周年，年2月1日，俄罗斯中央银行发行了一枚精制金币。“金币的下方图案除了1861”“”字样外，还有一条断裂的锁链。断裂的锁链象征着()《2月19日宣言》A．俄国社会性质发生改变B．1861年改革并不完美C．广大农奴从此获得解放D．农民对改革并不满意6．俄国1861“”年改革有利于资本主义发展，但列宁却说它是对农民进行残酷的掠夺，这主要是指()A．农民须用钱购买商品B．农民被迫出卖劳动力C．农民须用高价赎买份地D．农民成为商品7.阅读下列材料：材料一对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。——《俄国1861年改革法令》材料二农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。——《俄国1861年改革法令》材料三农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还在希望获得绝对的自由，并……完全占有贵族的土地只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。——《1862年沙皇政府第三厅报告》请回答：(1)据材料一、二，说明这两种农民在权利方面的区别。(2)材料二中农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？(3)据材料三并结合所学知识，分析1861年改革的目的是什么？8．下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。①“”下图描绘了被地主宣布解放的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。②“”“…一个目击者回忆农民听取解放法令的反应时说，农民们愁容满面并且低下了头………”农民中怨声和叫喊越来越高。③1876“……年，一位地主说：解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时受奴役的所有迹象都已经消失得”无影无踪。(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(2)“”关于农民获得解放，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。答案1．B2．B3．B4．D5．C6．C7．(1)义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。(2)不符合实际。这部分农民受制于控制村社管理的地主，农民对地主的依附关系仍然存在。(3)目的：维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。8．(1)农奴制阻碍了俄国资本主义的发展；农奴制激化了俄国社会的矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。(2)描述者的立场不同。若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答(“”“”若回答农奴制改革解放了农民，使农民获得了自由，农民对此表示感激也可给分)。若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。