课前小测•1、新起点的含义？•2、怎样对待新学校、新同学?如何适应新环境?课前小测•1、新起点的含义？•这个新起点主要是指我们学生自身成长的新起点。•2、怎样对待新学校、新同学?如何适应新环境?•①尽快熟悉和适应新环境，以积极、乐观的态度对待新环境。•②珍惜新友谊，主动、热情地与新同学交往，多与老师交流、沟通。•③认真听讲，努力学习。•④与新朋友结伴成长，共同进步。故事一：《逃命的野牛》动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。故事二：《得救的蚂蚁群》有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。思考讨论：野牛在什么情况下可抵御狮子的进攻？蚂蚁凭借什么力量逃离火海？这两个故事带给人类怎样的思考？就是壮如野牛，如果自私自利，各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶之灾。可见，集体的力量是无穷的。什么是“集体”？•集体:是一个有组织的群体。集体有共同的目标、一定的组织机构，有严格的纪律的约束。在集体中，有正确的舆论导向，成员之间相互协作。说说我心目中理想的班集体是什么样子的？并说出理由。师生关系：同学关系：学习风气：班级氛围：课上是师生，课下是朋友……团结、互助、宽容、尊重……认真听讲、积极回答问题、按时完成作业……有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感……我心目中理想的班集体1、理想中的班级集体探究交流：同学们渴望自己有个怎样的班集体呢？○用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。我希望生活在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿的班集体中，因为这在样的集体中，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，我们都愿意生活在一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿集体中。1、理想中的班级集体探究交流：同学们渴望自己有个怎样的班集体呢？○用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。我希望生活在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿的班集体中，因为这在样的集体中，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，我们都愿意生活在一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿集体中。目标明确团结和谐纪律严明各尽所能、团结协作的能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高•集体绘画，全班同学参与，到黑板上画画，要求每人一笔，大家共同完成一幅美术作品。•为什么会出现这个结果？•怎样才能建立一个好的班集体？2、良好的班集体必须要有一个共同的奋斗目标我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。我们有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。出谋划策有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到温暖，就必须把自己点燃放进去，煤块越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。这个故事告诉我们,为创建良好的班集体,我们应该怎么做?各尽其能，发挥所长，奉献集体○看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙...
