中国山水画的意境中国山水画的意境1.1.说教材说教材2.2.说教法学法说教法学法3.3.说教说教学过程学过程4.4.说板书设计说板书设计一说教材一说教材首先，来看一下教材结构。首先，来看一下教材结构。教材为“人民美术出版社”出版的初二《美教材为“人民美术出版社”出版的初二《美术》。“中国山水画意境欣赏”属于“欣赏、术》。“中国山水画意境欣赏”属于“欣赏、评述”类，在本册中为第一单元第二课。评述”类，在本册中为第一单元第二课。从教材的内容上来看，这节课设置为学生之从教材的内容上来看，这节课设置为学生之后的美术学习奠定了良好基础。后的美术学习奠定了良好基础。教学目标教学目标情感目标：培养学生对中国山水画的分析、情感目标：培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活、富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活、热爱我们伟大的祖国。热爱我们伟大的祖国。认知目标：①欣赏中国山水画作品，感受历认知目标：①欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，是代画家是如何用山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。②分析山水画作品中意境然观和审美观的。②分析山水画作品中意境中表现，初步理解对意境营造是画家追求中表现，初步理解对意境营造是画家追求的的艺术境界，是山水画的灵魂。艺术境界，是山水画的灵魂。能力目标：尝试选用（或作）一首能力目标：尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。并配上自己喜欢的诗句散文。教学重点：通过对山水画构图、空教学重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境山水画是怎样表现意境教学难点；中国山水画与西方风景画在教学难点；中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？思想、技巧和形式上的不同点是什么？针对教学难点重点我是这样解决的。首针对教学难点重点我是这样解决的。首先，我收集了大量清晰的图片，引导学先，我收集了大量清晰的图片，引导学生积极主动地参与到课堂教学，这也体生积极主动地参与到课堂教学，这也体现了新课改的要求“让学生成为真正的现了新课改的要求“让学生成为真正的主人”接着我将展示不同作家的作品，主人”接着我将展示不同作家的作品，把学生分为若干小组进行交流讨论，，把学生分为若干小组进行交流讨论，，最后让学生归纳总结，教师给予相应的最后让学生归纳总结，教师给予相应的肯定，这样通过自由讨论与分析可以培肯定，这样通过自由讨论与分析可以培养学生主动发现，积极思考。养学生主动发现，积极思考。二、说教法学法二、说教法学法根据学生年龄特征和基本的知识结构根据学生年龄特征和基本的知识结构以及他们已经具备了一定的欣赏与分以及他们已经具备了一定的欣赏与分析问题的能力，所以我结合本节课的析问题的能力，所以我结合本节课的重点难点及学生的具体情况，采用重点难点及学生的具体情况，采用“分组讨论法、引导发现法，提问法，“分组讨论法、引导发现法，提问法，展示法”等教学方法，为充分发挥学展示法”等教学方法，为充分发挥学生的主观能动性采用“自主学习、合生的主观能动性采用“自主学习、合作交流、活动探究”等学习方法，让作交流、活动探究”等学习方法，让学生在民主轻松学习过程等中培养其学生在民主轻松学习过程等中培养其综合素质综合素质本课要讲清楚各个时代的画家及作品本课要讲清楚各个时代的画家及作品的名称、观念和形态的共同点和差异的名称、观念和形态的共同点和差异是什么？通过对山水画构图、空白、是什...
