追寻高雅生活VIP专享VIP免费

思品学案课题追寻高雅生活累计学案数教师工作单位学历授课时间2012年11月14日18吴群杜蒙蒙中本科重点如何培养高雅的生活情趣难点如何培养高雅的生活情趣方法自主、合作、探究学习目标1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。2、知道乐观、幽默的生活态度的作用3、正确认识好奇、从众心理自主学习1、高雅的生活情趣不是---------的。它来源于---------2、我们要在日常生活中，追求--------的生活情趣。3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？4、如何认识好奇与从众心理？5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？6、如何丰富自己的文化生活？7、在追求-----的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为-----。高尚的情操表现在8、青少年如何培养高雅的生活情趣？合作探究1、任务一：阅读教材P75的探究活动，说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？2、任务二：关于好奇与从众：阅读分析P76探究和P77探究活动（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？（2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？3、任务三：丰富的文化生活学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：（1）通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明化、科学化）（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。（未做到知识化、科学化）（3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到（未做到科学化）。展示提升1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A.乐观、幽默的生活态度B.悲观失望的生活态度C.放荡不羁的生活态度D.与众不同的生活态度2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（）A.过于谦虚，缺乏自信B.狂妄自大，不能正确认识自己C.懂得自尊，具有自知之明D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣3、学生自评：4、他评：巩固延伸我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”结合所学知识，回答下列问题。（1）上述事例说明了什么？（2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活？第六课品味生活板书设计二、追寻高雅生活1、乐观、幽默的生活态度2、好奇与从众3、丰富的文化生活4、提升情趣，陶冶情操教师反思学生反思