*2014年常州市主题课程背景下游戏活动评比*大班科学游戏活动《小小消防员》常州市钟楼区科技实验幼儿园钱惠丽季碧婧一、游戏活动背景雨天过后，孩子们总是选择从积满雨水的地方走过，就算鞋子湿了，孩子们的脸上依旧有着开心的笑容；课间，孩子们总喜欢围着洗手池，一双双小手拨弄着洗手池里的水，就算衣服弄湿了孩子们的脸上依旧洋溢着笑容······在孩子们的世界里，水不仅仅是生命的源泉，水更是孩子们的玩具，有水的地方便成了孩子们的游乐场。水对孩子们有着强烈的吸引力，针对孩子们爱玩水的天性，我们开展了《水的世界》主题活动，于是，“水从哪里来？”“水会变吗？”“水是怎样流动的？”成了孩子们讨论的话题，为进一步引发孩子们对水的探究与好奇，我们设计了科学游戏《小小消防员》，活动以消防演练的情境贯穿，让孩子们充分运用感官，在“动手做”的过程中探究用管子运水的方法，从而拓展孩子们的思路，培养幼儿的合作能力，让孩子们在游戏中充分享受玩水的乐趣。二、主题活动开展痕迹主题网络图：四、游戏活动目标1.在消防演练的游戏情境中探索管子运水的方法，能小组合作连接管子进行运水游戏。2.感知水流动的特性，体验运水的乐趣。3.在游戏中培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。四、游戏活动准备物质准备：水箱8个（其中4个水箱已装满水），小箩筐4只，水管20根，自制房子4幢，剪刀若干，胶布若干，水杯若干。经验准备：幼儿对水的特性有初步了解。五、游戏过程实录及指导要点水的世界小小消防员植物要喝水天空中的雨大海里的水身体里的水世界节水日水能怎么用？水在哪里？水会怎么变？奇妙的水浮力力下雨的时候会变颜色的水节水小能手（一）情境导入，引发兴趣师：今天，我们来玩一个小小消防员的游戏，你们当消防员，我来做教官，我们一起来试着演练一下吧！【指导要点：大班孩子喜欢挑战自己，根据这一特点，教师用丰富的语音语调吸引幼儿的注意，创设孩子们喜爱的消防演练情境，引发幼儿较快地进入游戏活动。】（二）团结合作，解决困难1.初步尝试运水⑴师：我为你们每人准备一根管子，请你们把水运到消防车的水箱里。大家可以自由组合，5人一组，分成4队，听到哨子声就开始用管子运水，第二次听到哨子声请你们用最快的速度来我这里集合，运水时注意衣服不被水弄湿，不漏水。幼儿间的对话1：幼儿1：可以用杯子吗？幼儿2：可以的。幼儿1：那你用啊，我也用这杯子好了。幼儿间的对话2：幼儿1：我运了好多水！幼儿2：大家加油！⑵讨论交流：你们是怎样运水的？在运水过程中遇到了什么困难？有什么好办法解决？小结：一根管子运水时，管子两头都要向上，这样水才不会洒出来。【指导要点：本环节，教师巡视幼儿整体的运水行动，不做个别指导，但在用单管运水时，孩子们往往因为过于激动，忽视了其他操作工具，直接将水管塞入水箱，这时，教师可以提醒幼儿用其他工具来帮忙。在巡视过程中，注意观察孩子们拿管子手势的转变。】2.团队合作，连接管子后运水⑴小组讨论师：消防员运水要又快又省力，你们有什么好办法用管子运水能运的多，还运的快？（幼儿分组讨论）幼儿的回答：单管子运水比较累，如果是双管运水就非常方便，只要用杯子把水灌入双管里，就能轻松的到达，所以单管子运水不方便。幼儿示范：先这样子（将管子一头捏紧塞入另一根管子的一头中），然后再这样子（将水管一头抬高，一头放低）⑵合作探索师：就用你们说的方法，大家相互合作，想办法把管子连接起来。幼儿操作幼儿间的对话：幼儿1：用那个小的，黑胶好用！快跟王辰浩一起接合。幼儿2：我找到那个黑胶带了，王辰浩，你快来！幼儿与老师的对话：师：你负责干什么的？幼儿：我负责这个，她负责弄管子。因为我们是一队。师：现在管子已经接好了，我们来试一试能不能用这长管子把水箱里的水装满，注意运水时连接好的管子不能松开。⑶讨论交流，解决问题师：你们的任务完成的很好，你们是怎样做的？有什么问题吗？你是怎样解决的？第一次讨论解决灌水问题幼儿1的问题：就是把水灌太满，倒的口子它会喷出来！师：这个问题有什么方法可以解决？幼儿1的回答：他应该放低！（手指着旁边的同...
