第4单元一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．肩荷(hé)嗅(xiù)着齐楂楂(chá)B．襁(qiáng)褓禁(jìn)止深圳(zhèn)C．咯(kǎ)血鹧(zhè)鸪贲(bēn)张D．惊蛰(zhē)白鹭(lù)莽莽(mǎng)大地【答案】C(A.荷：hè；B.襁：qiǎng；D.蛰：zhé)2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A．题名各行其事成材临摹字帖B．篮本功亏一匮轶事破釜沉舟C．装祯按步就班先躯厉精图治D．陷阱计日程功张皇坚苦卓绝【答案】A(A事—是，B篮—蓝，匮—篑，C祯—帧，步—部，躯—驱，厉—励，D无)3．下列句子中加点词语使用正确的一句是()A．行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多，顺畅得多。B．李老太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与传统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有的模式范畴，因而具有很强的感染力。C．网络出版业虽然方兴未艾，但如果不解决网络的安全性、知识产权保护等一系列问题，它就难以获得更大的发展空间。D．虽然他的语义基础并不好，但经过这一年来的博闻强识，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。【答案】C(“相敬如宾”形容夫妻相互尊敬像对待宾客一样，适用范围仅限于夫妻之间，与此句语境不合。“陈陈相因”语出《史记·平准书》：“太仓之粟，陈陈相因。”国家仓库里的米谷，一年接一年地堆积起来，比喻沿袭老一套，没有新意，含贬义不合语境。“博闻强识”意为见闻广博，与此句语境不合。)4．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是()A．“现代诗歌”是一个历史的概念，它的主流是“新诗”。B．“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造出很多新样式，语言上是运用现代白话。D．新诗不必讲究格律，不必讲究押韵。【答案】D(“不必讲究押韵”错)阅读下面这首诗，完成5～6题。(年全国高考题)金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。5．对这首诗的解说，不恰当的一项是()A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。C．“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。【答案】D(本题主要考查对本诗句内容的理解，其中D项解说不当。诗中拿这些在劳动中消逝了的生命与历史相比，“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，从而更突出了这些生命力的伟大与崇高。答案为D)6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。B．诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。C．“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。D．“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。【答案】D(本题主要考查对整篇诗歌的鉴赏能力。诗中“美丽的母亲”和“秋天的田里”沉思的“稻束”实际上同指一类事物，都是全诗要歌颂的对象)7．《半棵树》中的半棵树有什么特点？__________________________________________________________________________【答案】首先从外形上看，半棵树是一个让人心惊的残缺的形象。它被雷电劈掉了半边，长在荒凉的山丘上，生存环境恶劣。其次，...
