执教：刘义务教育课程标准实验教科书五年级下册同学们，我们中华民族有着五千年的历史,在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》中的一个故事——《将相和》，去感知故事中个性鲜明的人物吧。同学们，我们中华民族有着五千年的历史,在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已，今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》中的一个故事——《将相和》，去感知故事中个性鲜明的人物吧。司马迁:西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。简介背景：战国是我国历史上一个重要的时期（公元前475-公元前221），因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国。初读课文：•（1）读准字音，认清字形，读通句子。•（2）题目中的“将”“相”各是谁？“和”是什么意思？•（3）本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。•上卿召集推辞胆怯鼓瑟•击缶削弱允诺荆条诸位•廉颇蔺相如上大夫同心协力•完璧归赵渑池会见无价之宝•攻无不克战无不胜负荆请罪瑟缶通过预习，我们知道了《将相和》这篇课文中先后讲了三个小故事，它们分别是（）、（）、（）。我们知道了《将相和》这篇课文中先后讲了三个小故事，它们分别是（完璧归赵）、（渑池之会）、（负荆请罪）。•“将”与“相”之间是怎样从“不和”到“和”的呢？课文中那段文字直接写了他们的不和？•廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”•从这段话中你读出了什么？讨论：蔺相如是不是就靠一张嘴，没有什么能耐？结论：蔺相如不是就靠一张嘴，他的确有能耐。质疑：蔺相如还有什么能耐？1、读：有感情的朗读课文。2、思：哪些语言文字让你感受到蔺相如的机智勇敢？3、说：说出自己的感受。•蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”•从文中我们可以感受到这块和氏璧怎么样？•相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫鉴别玉的专家来鉴定，鉴定的专家说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死后，武王即位，卞和又把这块璞玉奉献给武王。武王也让鉴定专家来鉴别，结果也说是块石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位，卞和抱着璞玉到楚山脚下哭了三天三夜，眼泪哭干了哭出了血。文王听说后，就派人问他：“天下被砍掉脚的人很多，都没有像你这样痛哭的，你怎么哭的这么悲伤呢？”卞和回答：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是，文王派人对这块玉进行加工，果然琢磨成一块宝玉，文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”，和氏璧夜能发光，冬能取暖，价值连城。•那你觉得这块玉该不该换？不换，又会怎么样？•蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”•秦王拿到宝玉，他可能说什么？心里又会想些什么？•如果你是秦王，你又会怎么说？会...
