执教:刘义务教育课程标准实验教科书五年级下册同学们,我们中华民族有着五千年的历史,在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已,今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》中的一个故事——《将相和》,去感知故事中个性鲜明的人物吧。同学们,我们中华民族有着五千年的历史,在这历史长河中有许多熠熠生辉的人物让我们崇敬不已,今天就让我们一起走进被司马迁的《史记》中的一个故事——《将相和》,去感知故事中个性鲜明的人物吧。司马迁:西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间,向董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。简介背景:战国是我国历史上一个重要的时期(公元前475-公元前221),因各诸侯国之间连年战争,被称为“战国”。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦国是最强的一个。秦国地处函谷关以西,其余六国在函谷关以东。赵国的东面是富强的齐国,西面是强大的秦国。初读课文:•(1)读准字音,认清字形,读通句子。•(2)题目中的“将”“相”各是谁?“和”是什么意思?•(3)本文主要讲了几个小故事?给每个故事加上小标题。•上卿召集推辞胆怯鼓瑟•击缶削弱允诺荆条诸位•廉颇蔺相如上大夫同心协力•完璧归赵渑池会见无价之宝•攻无不克战无不胜负荆请罪瑟缶通过预习,我们知道了《将相和》这篇课文中先后讲了三个小故事,它们分别是()、()、()。我们知道了《将相和》这篇课文中先后讲了三个小故事,它们分别是(完璧归赵)、(渑池之会)、(负荆请罪)。•“将”与“相”之间是怎样从“不和”到“和”的呢?课文中那段文字直接写了他们的不和?•廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”•从这段话中你读出了什么?讨论:蔺相如是不是就靠一张嘴,没有什么能耐?结论:蔺相如不是就靠一张嘴,他的确有能耐。质疑:蔺相如还有什么能耐?1、读:有感情的朗读课文。2、思:哪些语言文字让你感受到蔺相如的机智勇敢?3、说:说出自己的感受。•蔺相如想了一会儿说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”•从文中我们可以感受到这块和氏璧怎么样?•相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块璞玉,把它奉献给了楚厉王。厉王就叫鉴别玉的专家来鉴定,鉴定的专家说是石头。厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。不久,厉王死后,武王即位,卞和又把这块璞玉奉献给武王。武王也让鉴定专家来鉴别,结果也说是块石头,武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后,文王即位,卞和抱着璞玉到楚山脚下哭了三天三夜,眼泪哭干了哭出了血。文王听说后,就派人问他:“天下被砍掉脚的人很多,都没有像你这样痛哭的,你怎么哭的这么悲伤呢?”卞和回答:“我不是为我的脚被砍掉而悲伤,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是,文王派人对这块玉进行加工,果然琢磨成一块宝玉,文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”,和氏璧夜能发光,冬能取暖,价值连城。•那你觉得这块玉该不该换?不换,又会怎么样?•蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”•秦王拿到宝玉,他可能说什么?心里又会想些什么?•如果你是秦王,你又会怎么说?会...