《北京的春节》教学设计学习目标:1.会写14个生字,正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化
3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处
教学重点:引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵
教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法
教学准备:查阅有关书籍或上网查找资料,收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等教学时间:2课时教学过程:第一课时一、创设情境,提示课题1.同学们,你们喜欢过春节吗
(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆
)2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的
(播放动漫童谣:小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走
)说说你的感受
3.现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化
二、整体感知,理清脉络1.检查预习
(读词语,概括主要内容、分段)2.说说老北京的春节给你留下怎样的印象
(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受
)三、默读批注,了解春节的时间和风俗习惯1.了解北京的春节有多长时间
北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束
(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”可见北京的春节时间特别长,有一个多月
)2.默读课文,了解写作的顺序和春节的习俗
在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢
请同学们默读课文,