《了解控制》教学反思哈尔滨市第八中学校杨俊峰讲授了《了解控制》一课，对本节课的教学进行了反思。首先，我认为自己的导入设计比较成功。备课时我就思考，通用技术课本身就是离学生们的生活最近的一门课程，能不能用生活化的方式引导学生爱上这门课，爱上一节课应当掌握的知识。所以我便设计这样的导入：我们打篮球、羽毛球的时候，谁能准确控制住球谁就能赢得比赛，所以我们一直在刻苦训练。那么，究竟什么是控制呢？这就是我们今天一起学习的内容。在听到这样的导入之后，正值青春年华的学生们顿时提起了精神，因为我提到了他们热爱的运动，谈到了他们所关心并且熟悉的话题。就这样，这节课在热烈的开场中开始了。在我的引导启发下，王宁轩同学的提问成了本节课的亮点。在小组讨论后，他举起了手：“老师，我们在骑自行车和开汽车的时候会有这样的情况出现：我们也发现了前方有障碍物，也做出了调整，但仍然撞到了障碍物，并没有按照我们的医院到达目的地，那这样的情况还属于闭环控制系统吗？”听他说完，我自己心里暗想，问的真好，这正是我这节课要解决的难点，居然被这个聪明的孩子想到了，真是了不起。在鼓励了他之后，我便连忙趁热打铁，向学生们讲解了这个问题。然而，值得反思的是，听完学生的提问，我由于有些高兴，直接便将答案讲了出来。这样，其他同学就失去了一个思考、深入探究的好机会。现在想来，如果我能够借机引导全班进行思考，激发各小组进行进一步的讨论，那么学生们的收获一定还会更多。应当处理好课堂预设和生成的关系。
