借助学习单：1、背诵课文内容2、文中这些景物说明了什么3、你从中读懂了什么4、仿写（如何把句子写具体的方法）（重点）大海：波澜壮阔西湖：水平如镜我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。排比句漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻词把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。比喻句：我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。排比句（夸张）（比喻）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；我攀登过，游览过,却从没看见过。桂林的山真奇啊，，，，，，，；桂林的山真秀啊，，，，；桂林的山真险啊，，，。这一段运用了-----、-----、-------等修辞手法.对比排比比喻这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。练习操练：仿写训练，读写结合看上图展开想象写句子：桂林的水真___，_______________。桂林的水真___，_______________。桂林的山还像_______________________。这节课，我们跟着作者游览了桂林，这一路都是青山绿水，我们不但观赏了漓江水静、清、绿的特点，也欣赏了桂林山的奇、秀、险的特点，并进行了有感情的朗读。同时还学习了作者怎样把景物写具体的方法，并能仿写句子。希望我们有机会都到桂林旅游一番，亲身感受桂林山水的美丽风光！小结1、写一段话，介绍一处你喜欢的景物或人物，注意写出其特点2.展示台作品展示—校园的垂柳盼望着，盼望着，春天来了。风儿轻轻地，雨丝绵绵的，怡人的天气温润了世间万物。真是春面不含杨柳风。小草也从土里，慢慢地张开惺忪的睡眼，桃花杏花梨花像赶集似的，都次第绽放了。看着满目的春色，带着美好的心情，我也轻如飞燕翩翩飘入我们的校园——致和小学，继而走进我的班级——四（1）班，处在我校的最高处（三楼教室）。人们常说“高处不胜寒”，可我们却常领略“一览众山小”的优越条件，站在教室门前，可以一览无遗地眺望远处的风景，似乎跟我们的国旗也是遥遥相对哟。但是最美还是我们的伙伴——垂柳啊！垂柳日夜与我们相伴啊！她离我们好近啊,近得，只要我们一伸手就可与垂柳相握。垂柳的枝芽好嫩啊，嫩得像要炸裂似的；垂柳的枝条好绿啊，绿得仿佛涂了一层嫩肤霜。记得有人说过：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我的校园美景多多，只要你留心观察一下，处处都可让你流连忘返。而我独爱“碧玉妆成一树高”的垂柳。作品展示—夸夸我班的钥匙司令轻轻地，她来了，来开我们班的门；悄悄地，她最后离开学校了。每次都是第一个来到，又是最后一个离开的，寒来暑往，从未间断，她是好样的！她多么尽职啊，犹如为人师表的老师，用心地做着大家的事；她多么细心啊，好像纺织工人认真履行自己的职责似的，不差毫厘。她多么任劳任怨啊，犹如知心姐姐一样，关心着这个班，关注着这个班的所有人以及这个班的一书一本。她就是我们班的钥匙司令华维雅同学，从二年级开始...
