借助学习单:1、背诵课文内容2、文中这些景物说明了什么3、你从中读懂了什么4、仿写(如何把句子写具体的方法)(重点)大海:波澜壮阔西湖:水平如镜我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。静清绿漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。排比句漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻词把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。比喻句:我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽到下来。排比句(夸张)(比喻)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;我攀登过,游览过,却从没看见过。桂林的山真奇啊,,,,,,,;桂林的山真秀啊,,,,;桂林的山真险啊,,,。这一段运用了-----、-----、-------等修辞手法.对比排比比喻这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。练习操练:仿写训练,读写结合看上图展开想象写句子:桂林的水真___,_______________。桂林的水真___,_______________。桂林的山还像_______________________。这节课,我们跟着作者游览了桂林,这一路都是青山绿水,我们不但观赏了漓江水静、清、绿的特点,也欣赏了桂林山的奇、秀、险的特点,并进行了有感情的朗读。同时还学习了作者怎样把景物写具体的方法,并能仿写句子。希望我们有机会都到桂林旅游一番,亲身感受桂林山水的美丽风光!小结1、写一段话,介绍一处你喜欢的景物或人物,注意写出其特点2.展示台作品展示—校园的垂柳盼望着,盼望着,春天来了。风儿轻轻地,雨丝绵绵的,怡人的天气温润了世间万物。真是春面不含杨柳风。小草也从土里,慢慢地张开惺忪的睡眼,桃花杏花梨花像赶集似的,都次第绽放了。看着满目的春色,带着美好的心情,我也轻如飞燕翩翩飘入我们的校园——致和小学,继而走进我的班级——四(1)班,处在我校的最高处(三楼教室)。人们常说“高处不胜寒”,可我们却常领略“一览众山小”的优越条件,站在教室门前,可以一览无遗地眺望远处的风景,似乎跟我们的国旗也是遥遥相对哟。但是最美还是我们的伙伴——垂柳啊!垂柳日夜与我们相伴啊!她离我们好近啊,近得,只要我们一伸手就可与垂柳相握。垂柳的枝芽好嫩啊,嫩得像要炸裂似的;垂柳的枝条好绿啊,绿得仿佛涂了一层嫩肤霜。记得有人说过:生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。我的校园美景多多,只要你留心观察一下,处处都可让你流连忘返。而我独爱“碧玉妆成一树高”的垂柳。作品展示—夸夸我班的钥匙司令轻轻地,她来了,来开我们班的门;悄悄地,她最后离开学校了。每次都是第一个来到,又是最后一个离开的,寒来暑往,从未间断,她是好样的!她多么尽职啊,犹如为人师表的老师,用心地做着大家的事;她多么细心啊,好像纺织工人认真履行自己的职责似的,不差毫厘。她多么任劳任怨啊,犹如知心姐姐一样,关心着这个班,关注着这个班的所有人以及这个班的一书一本。她就是我们班的钥匙司令华维雅同学,从二年级开始...