刘丹海风教育试听课同学:你好!我是灰太狼,很高兴我们在看图说话课上见面。让我们一起进入这节课的内容吧!看图写话美丽的()五颜六色的()()的小路()的小孩•轻轻地()•慢慢地()•认真地()•悄悄地()你好,我叫沸羊羊。请你学着说!草原花朵弯弯聪明走路升起看书绽放你好,我们要开始学习新的内容了,你准备好了吗?放学后,小明在教室里扫地。在什么时候(时间):在什么地方(地点):这个句子写出了谁(人物):他在干什么(事情):妈妈星期天在厨房里做饭。秋天,小朋友在果园里摘果子。上午,爸爸带我到花果山玩。半夜,灰太狼在森林里做陷阱。记住哦,完整的句子通常有这四个部分。时间、地点、人物、事件“四素句”是指把记叙的四个要素(即时间、地点、人物和事件)说或写在一个句子里。这四个部分的句子就叫四素句。什么时间?谁?在哪里?干什么?什么时间?谁?在哪里?干什么?时间地点人物发生了什么事?哇!真棒!我们来看看看图写话吧!汗的转移仔细观察上面这四幅图,并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说:“热死我了!”爷爷连忙起身,走到明明面前。双手紧握蒲扇,使劲地扇着。不一会儿,明明一摸头上的汗水不见了。他喊道:“爷爷,我头上的汗呢?”爷爷说:“傻孙子,你瞧,这汗哪,都跑到爷爷脸上来了!”观察图画:1.看标题。有的标题就是图画的主题;2.看图画的文字说明。理清图序;3.观察图画内容。抓四要素、抓人物主要动作等。汗的转移仔细观察上面这四幅图,并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说:“热死我了!”爷爷连忙起身,走到明明面前。双手紧握蒲扇,使劲地扇着。不一会儿,明明一摸头上的汗水不见了。他喊道:“爷爷,我头上的汗呢?”爷爷说:“傻孙子,你瞧,这汗哪,都跑到爷爷脸上来了!”分析图画:1.抓四要素、抓每幅图画的重点和细节;2.进行合理的想像和联想。画面上的景物都是静止的,我们应该通过想像,使人活起来,让他们自己说话、行动,要反映出人物的心理活动。汗的转移仔细观察上面这四幅图,并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说:“热死我了!”爷爷连忙起身,走到明明面前。双手紧握蒲扇,使劲地扇着。不一会儿,明明一摸头上的汗水不见了。他喊道:“爷爷,我头上的汗呢?”爷爷说:“傻孙子,你瞧,这汗哪,都跑到爷爷脸上来了!”布局谋篇(准确表达内容和思想):1.开头。想象在第一幅图之前可能要发生什么;2.中间。要写清故事经过,突出重点,还有人物的语言、动作、神态、心理等。3.结尾:想象图画上的人以后会做什么,前后要衔接。汗的转移仔细观察上面这四幅图,并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说:“热死我了!”爷爷连忙起身,走到明明面前。双手紧握蒲扇,使劲地扇着。不一会儿,明明一摸头上的汗水不见了。他喊道:“爷爷,我头上的汗呢?”爷爷说:“傻孙子,你瞧,这汗哪,都跑到爷爷脸上来了!”汗的转移星期天下午,虽然太阳火辣辣地炙烤着大地,但依然挡不住自称“小罗纳尔多”的明明去踢球。瞧!在足球场上过足了瘾的明明满头是汗,一边往家走一边不停地喊:“这鬼天气,热得我嗓子直冒烟!”说着便加快脚步跑回了家。一进家门,明明就对手拿蒲扇、躺在藤椅上悠闲地哼着京剧的爷起身,走到明明面前故作埋怨地说:“爷说:“热死我了!我恨不得钻进冰箱里凉快凉快!”一向疼爱孙子的爷爷连忙这大热天,你还偷偷地跑出去踢球,要是中暑可怎么办?快来,让爷爷给你扇扇。”说着,爷爷双手紧握蒲扇,弓着身子,使劲地呼扇着。一边扇还一边不停地问:“孙子,凉快点儿了吗?”明明说:“爷爷,我凉快多了!您累不累?””不累,不累。”爷爷嘴上说不累,可是早已呼哧带喘。不一会儿,明明一摸头上的汗水不见了。他喊道:“爷爷,我头上的汗呢?”“傻孙子,你瞧,这汗哪,都跑到爷爷脸上来了!”明明赶紧回过头,一看,爷爷汗如雨...