刘丹海风教育试听课同学：你好！我是灰太狼，很高兴我们在看图说话课上见面。让我们一起进入这节课的内容吧！看图写话美丽的（）五颜六色的（）（）的小路（）的小孩•轻轻地（）•慢慢地（）•认真地（）•悄悄地（）你好，我叫沸羊羊。请你学着说！草原花朵弯弯聪明走路升起看书绽放你好，我们要开始学习新的内容了，你准备好了吗？放学后，小明在教室里扫地。在什么时候（时间）：在什么地方（地点）：这个句子写出了谁（人物）：他在干什么（事情）：妈妈星期天在厨房里做饭。秋天，小朋友在果园里摘果子。上午，爸爸带我到花果山玩。半夜，灰太狼在森林里做陷阱。记住哦，完整的句子通常有这四个部分。时间、地点、人物、事件“四素句”是指把记叙的四个要素(即时间、地点、人物和事件)说或写在一个句子里。这四个部分的句子就叫四素句。什么时间？谁？在哪里？干什么？什么时间？谁？在哪里？干什么？时间地点人物发生了什么事？哇！真棒！我们来看看看图写话吧！汗的转移仔细观察上面这四幅图，并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说：“热死我了！”爷爷连忙起身，走到明明面前。双手紧握蒲扇，使劲地扇着。不一会儿，明明一摸头上的汗水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗呢？”爷爷说：“傻孙子，你瞧，这汗哪，都跑到爷爷脸上来了！”观察图画：1.看标题。有的标题就是图画的主题；2.看图画的文字说明。理清图序；3.观察图画内容。抓四要素、抓人物主要动作等。汗的转移仔细观察上面这四幅图，并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说：“热死我了！”爷爷连忙起身，走到明明面前。双手紧握蒲扇，使劲地扇着。不一会儿，明明一摸头上的汗水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗呢？”爷爷说：“傻孙子，你瞧，这汗哪，都跑到爷爷脸上来了！”分析图画：1.抓四要素、抓每幅图画的重点和细节；2.进行合理的想像和联想。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动。汗的转移仔细观察上面这四幅图，并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说：“热死我了！”爷爷连忙起身，走到明明面前。双手紧握蒲扇，使劲地扇着。不一会儿，明明一摸头上的汗水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗呢？”爷爷说：“傻孙子，你瞧，这汗哪，都跑到爷爷脸上来了！”布局谋篇（准确表达内容和思想）：1.开头。想象在第一幅图之前可能要发生什么；2.中间。要写清故事经过，突出重点，还有人物的语言、动作、神态、心理等。3.结尾：想象图画上的人以后会做什么，前后要衔接。汗的转移仔细观察上面这四幅图，并按一定的顺序重新给这四幅图排序。汗的转移明明满头是汗,一进家门就对手拿蒲扇、躺在藤椅上的爷爷说：“热死我了！”爷爷连忙起身，走到明明面前。双手紧握蒲扇，使劲地扇着。不一会儿，明明一摸头上的汗水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗呢？”爷爷说：“傻孙子，你瞧，这汗哪，都跑到爷爷脸上来了！”汗的转移星期天下午，虽然太阳火辣辣地炙烤着大地，但依然挡不住自称“小罗纳尔多”的明明去踢球。瞧！在足球场上过足了瘾的明明满头是汗，一边往家走一边不停地喊：“这鬼天气，热得我嗓子直冒烟！”说着便加快脚步跑回了家。一进家门，明明就对手拿蒲扇、躺在藤椅上悠闲地哼着京剧的爷起身，走到明明面前故作埋怨地说：“爷说：“热死我了！我恨不得钻进冰箱里凉快凉快！”一向疼爱孙子的爷爷连忙这大热天，你还偷偷地跑出去踢球，要是中暑可怎么办？快来，让爷爷给你扇扇。”说着，爷爷双手紧握蒲扇，弓着身子，使劲地呼扇着。一边扇还一边不停地问：“孙子，凉快点儿了吗？”明明说：“爷爷,我凉快多了！您累不累？””不累，不累。”爷爷嘴上说不累，可是早已呼哧带喘。不一会儿，明明一摸头上的汗水不见了。他喊道：“爷爷，我头上的汗呢？”“傻孙子，你瞧，这汗哪，都跑到爷爷脸上来了！”明明赶紧回过头，一看，爷爷汗如雨...
