用心创建和谐班集体VIP免费

用心创建和谐班集体对于每个小学班主任来说，让班里的每个孩子心系班级，以班为家，不是一件容易的事。就拿低年级来说，一年级的孩子小，自理能力差，还没养成较好的个人习惯，连自己还没管好，心系班级也就心有余而力不足了；正是“七岁八岁人见嫌”的年纪，要想把他那颗好玩的心安放在静静的课堂上听讲就很不容易了，要让他为班级和谐出力，也的确有些困难。今年我带的这些孩子们，正到了这人见人嫌的年纪，作为他们的班主任，我希望他们在学校里学得乖，玩得好，健康成长，天天向上。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习,而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。新时期的班集体应该是一个和谐、有生命力的班集体。这是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校的发展都有着重要的意义。因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。既要教书又要育人，所以，我认为班主任应该做到：做事情要用心、细心、有责任心，对学生要有爱心、耐心、宽容心，用心去打造和谐的班集体。一、对班级的事要用心。我想班中无小事，无论做什么事，随随便便去做和用心去做结果肯定相差很大。作为一名班主任，要带好一个班级，就一定要用心。管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。二、对学生要有爱心有了爱心，班主任就能动之以情，唤回学生的自尊心；有了爱心，班主任就能导之以行，培养学生的自信心；有了爱心，班主任就能持之以恒，激发学生的进取心。真爱是不求回报的，但什么时候都会获得回报。你往往会感动于你付出真爱所获得的惊喜。三、对学生要有宽容心我特别要强调的是班主任必须要有一颗宽容心。为什么呢？因为我们都知道人无完人，每个人都有缺点和不足。所以说，我们要有一颗宽容心。老师不能用成人成熟的心态，苛责孩子们天真的想法和无拘无束的行为；而应用满腔的热忱唤起孩子主动学习的积极性，熏陶稚嫩的心灵，开启虚掩着的心扉，致力于创造和谐、宽松、民主、平等的教育氛围。在对待和化解学生过失的问题上，应多一些理解，少一些指责；多一些宽容，少一些歧视。教育面对的是活生生的人，它的宗旨是发现，是引导，是保护，是激励，而不是简单的挥舞“终审裁定”的大事，否定学生。对学生的“宽容”应当是柔于刚、宽与严、情于理正面教育与纪律管理、表扬与惩罚的有机结合与相互平衡。四、对待学生的工作要有耐心、细心在班级的管理过程中要经常地单独和学生谈心，了解学生情况及其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。在相处的过程中增强学生的主体意识，使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱，更积极、主动参与班级的管理。自觉遵守校规校纪、《小学生日常行为规范》，让他们更具有义务感和责任感。五、对学生的学习与生活要有责任心。平时，我比较注重和科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。总之，我认为一个成功的班主任，必须要用心去做事。随着教育改革的不断深入，我们的学生见闻越来越多，思路也越来越开阔，社会对教育的参与也越来越强，所有这些对班主任本身的工作方法，都提出了越来越高的要求。因此，班主任只有不断加强自身修养，在班主任工作中力求创新，才能使工作更富有艺术性和感染力。一要“身教胜于言教”，班主任要注重自身的修养，为学生树立优...