如何进行班级常规管理长武县枣园九年制学校曹建斌大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流、给我作为班级管理者发言的机会，我所做的事情只是遵照学校和级部领导的指示进行日常班级管理工作，并不能谈得上什么经验，只能说是把我的日常工作做个汇报，希望大家批评指正。一、全面了解学生，引导转化为线贯穿始终在班主任工作中我觉得首先要追寻“活而不乱，管而不死”的思想。第一件要做的事情就是全面的了解学生。包括他们的家庭、学习、兴趣爱好、优点、缺点等等，可能难度有点大，但是我只能说尽我们的能力去做到极限。对待后进生，坚持不懈地进行转化工作，充满热情地寻找他们身上哪怕是处于萌芽状态的积极因素，使积极因素逐渐增大，形成新的动力源泉。对待优生，要相对简单得多。因为这样的学生往往自觉性、行为习惯等各方面都较好，而我们要做的就是使他们认识自己的不足，要让他们在表扬声中找差距，同时也要利用他们积极向上的优点，向他们提出更严格的要求。总之要使每个学生的情况都在你的掌控之中。二、建立和谐班级—关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力以心教心变居高临下为平等。让学生知道在学校你是老师，服从、学习是学生的天职，没有老师不在乎自己的学生。在平时你是他们的朋友，他们敢于和你谈问题、敢于和你说心里话、敢于到办公室找你问问题。爱要贯穿始终成为是学生的大朋友，经常找机会和他们聊天谈些他们有兴趣的话题拉些家常等，甚至我会给他们讲我们长武有哪些风光那里好玩和我的生活多么丰富多彩，在羡慕你的同时多了些崇拜和向往。经常和他们打成一片，和他们一起在体育课上做游戏，要知道很多学生喜欢运动型的老师。和他们一起劳动，他们看到老师都在认真的劳动他们都很积极，相反的是我要是总站着指挥他们反而速度更慢，别忘了要表扬甚至说声同学们辛苦了等等，同学们很开心，他们忘记了我是班主任，更忘记了我是老师而是可以交心的朋友。一日为师终身为父，我在班级总说的是在这里我就是你的父母，你们就是我的孩子，哪有自己父母不痛自己的孩子的，我对总是犯错误的学生说你可能是班级学习习惯一般的学生，但是你在我心中比其他班第一名的地位都高，而你们之间就是兄弟姐妹我们一家人要团结，我们要关心自己的兄弟姐妹。所以班级学生在遇到问题的时候自己或看到同学出现问题总会主动找我帮助他们解决问题，这就避免了许多意外情况的发生，这样做会很符合学生心理更容易走进学生，我们也要回归青春以学生心理对学生心理。班级有同学过生日我都会给点首歌祝福下，虽然可能他听不到但一定会知道。有的同事说学生长的小的、懂事学生都分到我班了，调皮捣蛋的几乎没有，事实可能如此，但是我深知，学生是最讲义气的，你敬他一尺，他自然会敬你一丈。在学生有问题有病的时候班主任要热心，比如我在学生生病我都会去探望，让他们看到老师对他的关心，或许这就是收买人心，但是我是真心的，这样不仅能拉近班级学生的心，也是以身作则做一个榜样吧，我想让他们永远不会忘记我才是我想要的。宽以待人，变惩罚为赏识。有的同学玩手机，没收后我一般前两次不会去严厉的批评，我想他在主动来我这里前已经做好挨批评或认错的准备了，但是我要给他个全新感觉，只要他主动开口认错，我就会说既然你能主动找我认错，我相信你以后不会再犯错误了，简单嘱咐几句然后放假把手机给他并嘱咐不要在带来了，不会在啰唆什么，这样做法好处是学生会觉得做错了主动认错要比老师找到好。有了两次错误老师都原谅了学生也不好再一次在犯错误了，根据实情大小我呢就视情况而定不是百分之百一样。展现最青春的一面，我知道班主任都很累，但是就算很累我也不想在学生面前表现出来，不想自毁形象，因为我觉得你的活力会感染学生一天的活力。三、数字化健全班级的规章制度，给予班级干部管理空间只是学习这一方面大家都容易看到，也容易重视！我个人认为，班级的常规管理比学习更为重要一点，无规矩不成方圆，更何谈学习。虽然我们开学都有准备，但是班级中会时常出现新现象、新问题，变化永远比计划快。班主任要善于观察，善于分析，善于引导。领导想到的我们...
