做班主任的幸福幸福是什么？一句暖暖的叮咛，一杯温热的豆浆，一顿美味的早餐……也许幸福只是一种满足的感觉，一次满意的微笑，一声亲切的呼唤。从学校毕业到学校工作的生活，每天如是，平凡而感动着。一、尊重、关爱“我们教育对象的心灵绝不是一片不毛之地，而是一片已经长着美好思想品德嫩芽的肥沃之地。”作为老师，我们要做的是扶正这些心灵土壤上的每一株幼苗，让他们不断壮大，最后排挤掉缺点。教师是心灵土壤上的播种者，洒下阳光，播下温暖，假以时日，收获心灵的成长。二、宽容、淡定“这是教师的一种胸襟与气度，还是一种智慧与谋略，更是一种信念与秉承。”拥有宽容，才能等待；拥有宽容，才能唤醒；拥有宽容，才会有教育。教师的宽容是一剂良药，能带给学生心灵的洗礼。申老师以生动的事例讲述：张扬的学生含花因为受到老师的一次批评，老师三次请求原谅都为得到学生的释怀，老师的宽容与慈爱使孩子一步步进步，扬长避短。因为宽容，给学生展示自己的机会；因为宽容，使学生认识自己，得到发展；因为宽容，老师得到了更多。三、审美、崇善“我们教师要拥有一颗超乎寻常、特别敏锐、善于发现美的事物的心灵，能从常景中发现美景，从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪射时，我们能在第一时间敏锐地觉察，并及时捕捉，使之成为审美的教育资源和教育智慧。”每一个孩子都是含苞待放的花蕾，在我力所能及的范围内，我将尽己所能地帮助一些弱势孩子。经常从事低段教学的老师，与孩子的交流要更加的费心，更加的耐心。四、幸福教育，与家息息相关幸福的教育，从家开始。老师和家长都应该关注孩子的需要，孩子的发展，孩子的学习。一个安全温暖的家庭能带给孩子们良好的性格，一些问题学生是否都与父母的感情以及家庭环境有着莫大的关系呢？了解、关注孩子们，这是老师与家长需要共同努力的。其中这座爱心桥梁的搭建需要相互间的理解与支持，与老师的智慧也是分不开的。
