教学计划学科：音乐四年级2014-2015学年度第二学期课/单元教学三维目标教学重难点教法与学法课时第一单元（1.跳起来2.少年的歌）知识目标：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。认识西洋吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号的音色。能力目标：学唱歌曲《我们大家跳起来》》《土风舞》能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征“二声部”合唱做到声音统一，声部和谐。能听出乐曲的主题是如何重复变化的，并能根据主题的变化辨别乐曲的结构。学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。情感目标：感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁。能随着音乐用动作节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。欣赏及能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难，充满帅气阳光的少年形象。重点：能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。二声部的演唱。感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪突出(突破)方法利用多种感官(听、唱、看)调动学生的学习兴趣。通过对比欣赏，提高对音乐的感受能力。难点：二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用教法：课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。学法：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。4教学计划学科：音乐四年级2014-2015学年度第二学期课/单元教学三维目标教学重难点教法与学法课时第二单元（3.水乡4.童年的音乐）知识目标：通过学%1D.S.反复记pi，能够准确运用到歌曲之中。能够知道我国歌剧的发展过程。初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节能力目标：能够有表情的演唱歌曲《采菱》，知道这是--片具有浙江民歌风格的歌曲。了解装饰音在音乐表现中的作用.通过欣赏，培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。情感目标：即兴创编歌词，培养学生的创编能力，从而受到爱家乡的教育。能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。通过学唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。重点：掌握D.S.反复记号的作用，并准确运用于歌曲之中有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。准确为歌曲创编新歌词。、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。难点：有感情地演唱歌曲，;于进行表演。准确创编新歌词，并试唱。体验有无装饰音的音乐表现区别。体验音乐所表达的意境及情绪.能听辨出各种乐器的音色所代表的角色。教法：运用开放式的教学形式，引导学生学习音乐。学法：通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。听辩音高，并进行即兴创作活动，从实践活动中加深对新知识、技能的学习。4教学计划学科：音乐四年级2014-2015学年度第二学期课/单元教学三维目标教学重难点教法与学法课时第三单元（5.风景如画6.摇篮曲）知识目标：学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。学习低音区5,6,7、力度记号等乐理小知识。学唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在歌唱中体会歌曲所描绘的意境，并尝试用自信、整齐、富有感染力地歌声演唱。:知道两首《摇篮曲》的作者、演奏乐器，认识摇篮曲这一音乐体裁。能力目标：和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力通过学唱歌曲，感受和理解速度、力度、旋律等要素在音乐表现中的作用.熟悉勃拉姆斯《摇篮曲》的曲调，学会哼唱旋律，感受摇篮曲的风格、音色色彩、情绪等。情感目标：通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意。通过聆听各种类型的《摇篮曲》，使学生在音乐审美过程获得愉悦的体验，感受亲情之爱。重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力...
