《千年梦圆在今朝》教学设计课文简说：《千年梦圆在今朝》是人教课标版小学六年级下册第五单元的第二篇课文，是一篇略读课文。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文分为三个部分。第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。设计理念：这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法,树立学生正确的人生观和价值观。“高效课堂”要求把课堂的主动权交给学生，充分利用学生的独学，对学，群学小组合作探究的,方式学习课文,完成教学任务。老师只起引导的作用，在学生卡壳时，有问题时适时的点拨，引导帮助学生完成教学任务。在这节课中，我以导学案为主体,以老师的引导点拨为辅,以老师评价,学生评价,量化打分等多元化评价为手段.通过学生的小组合作,同伴合作质疑补充等方式完成了教学任务,达到了本节课的教学目标.符合“高效课堂”教学理念。教学准备：教学PPT课件，“神舟五号”发射视频。19﹡《千年梦圆在今朝》导学案班级______姓名______组名_______学习目标1．我能读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、我能抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。(重点)3．我能学习在具体的事实描述中说明道理的方法，体会中国航天人的精神。(难点)知识链接中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。“东方红1号”卫星的成功发射，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。学习过程激趣导入呈现目标大屏幕播放"神舟五号”成功发射的视频.引导学生观察描述，说出自己的感受,引出学习内容，揭示课题。自主学习整体感知1、通过预习课文我会读准下面的词语。（独立完成）瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂震耳欲聋猝然长逝坚持不懈锲而不舍2、通过朗读课文我知道了这篇课文课题中的“圆”是指（）千年的“梦”是指（）,课文重点记叙了（）。（同桌交流）合作探究解决问题1、用较快的速度浏览课文，思考：数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的，用简洁的语言来概括再说说自己从中感悟到什么？（温馨提示：朗读课文，理清课文层次用不同颜色的笔画出有关飞天梦实现经过的重点句段，谈谈自己...
