2012—-2013学年度第一学期六年级语文导学案主备人：齐延霞审批人：田利教学时间：2012--课题百花园二课型展示课两课时声音那样震天动地。（4）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的比喻词。2.拓展与交流（1）让学生分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。（3）教师酌情进行点评。3.积少成多所选诗的作者龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情。（1）对不理解的地方让学生自己去查阅资料和注解去解决。（2）指导朗读并能背诵。（3）让学生体会作者的思想感情。四、拓展延伸比喻教学目标知识目标：认识比喻修辞，并能实际运用。学习积累中华古典优秀诗文。能力目标：提高学生搜集、整理资料的能力。情感目标：增强学生热爱祖国诗文的思想感情，热爱家乡的思想感情。教学重点认识比喻修辞，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。教学难点语文大课堂活动“今日家乡”，着力让学生主动参与。时间预设导入2′组学7′展示18′拓延5′归总3′反馈5′导学流程一、情境导入二、组学1.理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。让学生在比喻句子中体会比喻修辞的作用。（1）投影：“每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。”（比喻）每一声炮响，全场就有一阵十分响亮的掌声。（形容）”（2）让学生说说是用什么比喻什么？（3）反馈交流：第1个句子中，采用“海洋”来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪”来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。第2个句子中，用“雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷三、交流展示：（一）、预设性问题：搜集、抄写有关表达“爱我中华”之情的诗句、格言等。例如：以身许国，何事不可为?（宋。岳飞）人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明李梦阳）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（清林则徐）祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。（清秋瑾）人在异域最思念家乡，人在异国最怀念祖国。（佚名）（二）、点拨性问题：语文大课堂1.讨论2.调查与采访（1）组成小组，组成小组，走进商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访。（2）围绕调查对象，可以去图书馆，也可以去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、搜集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集实物、图片、或录像等。（3）整理与分析以“今日家乡的……为题，写一份表格式的调查报告。(4)交流（三）、生成性问题：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。五、反馈检测1、用修改符号修改下面一段话。今年暑假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动的内容真是五颜六色，有绘画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、放风筝比赛等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！2、按要求写句子。（1）.我送给母亲一件最有意义的礼物。改成把字句___________________改成被字句___________________（2）.我们小学生不能浪费时间。改成反问句：_________________（3）.他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”改成第三人称转述的句子：____________________________六、归纳总结七、教学反思（学案检查）
