茶陵县世纪星实验学校教案专用纸课题画家乡的风景主备人奥利君备课时间一课时备课组长签名教研组长签名教学内容了解风景画的透视个性化备课教学目标知识技能1初步理解风景画中的情感因素,了解风景画的透视2.分辨出什么是平行透视与成角透视。3.尝试利用透视原理赏析美术作品。多媒体演示图片欣赏观察、对比小组讨论小组合作小组互评等。过程与方法情感态度价值观教学重点分辨出什么是平行透视与成角透视。教学难点运用透视原理读懂作品背后的情感教学过程一、图片欣赏问题导入Ppt展示我国美丽风景图，中华人民共和国是我们共同的家乡，因此也可以说，这些图片都是在展示我们“家乡的风景”。通过图片，我们思考一个问题：想一想：画家是怎样在一张纸上表现出了如此广阔的美景的？因为透视---导出课题，出示教学目标。今天我们一起来学习下“画家乡的风景”。二、讲授新课（欣赏、分析）（一）、自主学习（阅读教材2-3分钟）什么透视？透视的基本方法有哪两种？透视是一门研究视觉空间变化规律的学科。在绘画中，艺术家借助透视学的知识来解决平面上表现立体空间关系。透视的基本方法有平面透视和成角透视。（二）问题研讨，教师精讲一、平行透视（一点透视）1、出示平行透视图片，思考图片中物体前后关系。2、学生讨论，并谈自己的理解。茶陵县世纪星实验学校教案专用纸3、教师总结，引出平行透视的概念。要求学生关注图片中柱子、道路、两边树的前后区别，最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律：近大远小、近宽远窄、近实远虚。4、引导学生欣赏《草原的路》总结大地的层次和道路应该如何在纸张上表现出来（大地的形象由宽变窄向远方延伸，构成路的形状以斜线最终消失在大地上）5、欣赏图片，分辨出图片中的透视原理引出成角透视二、成角透视（两点透视）1、引导学生观察《马棚》，指导学生认识线条、角度、位置、形体的大小比例，进而展示成角透视的概念和原理。2、小组探讨归纳出平行透视和成角透视两手表现手法的区别（前者总结为“中间小两边大”，后者总结为“中间大两边小”）。（三）、体验练习，进行创作，两种透视的应用活动一小组合作：我们都是行为艺术家！！尝试利用不同造型将小组成员摆成平行透视或成角透视。过程中教师下位巡视，对于巡视过程中学生提出的问题，鼓励其他同学予以回答或让其他同学为其出谋划策，活跃课堂气氛，调动所有同学思考解决的方法，避免同样的问题出现在自己的作品中。小组互评活动二巩固练习：不同纸币上所展示不同风景，你能辨别出纸币上的风景有哪些透视吗？简介不同面值的人民币背面的图景：1元-杭州西湖三潭印月，5元-山东泰山日出，10元-长江巫峡，20元-桂林山水，50元-拉萨布达拉宫，100元-北京人民大会堂1、引导学生观察5元和20元人民币背面的图景，总结出哪些是平行透视（5元上山的层次、20元上的漓江），哪些是成角透视（5元上两侧的山峰、20元上中部的山峰和水中的倒影）。茶陵县世纪星实验学校教案专用纸（四）、课后作业中华人民共和国是我们共同的家乡，因此也可以说，人民币的设计师和我们这节课一样，也在“画家乡的风景”。那我们还等什么？课后尝试利用透视原理画一画我们家乡的风景吧！教学反思
