《生物入侵者》课件（32页）VIP免费

日本人入侵中国日本人入侵中国生字词：栖息()藩篱()归咎()河蚌()厄运()蜥蜴()酝酿()蒲公英()五彩斑斓（）啸聚山林()棕树蛇（）束手无策()扼制（）物竞天择（）无动于衷（）qīfānjiùbàngèxīyìyùnniàngpúbānlánxiàoshùjìngzhōngzongˉè二、解释下列词语在劫难逃：五彩斑斓：啸聚山林：物竞天择：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。生物相互竞争，能适应者生存下来。旧指盗贼盘踞山林。也指被压迫的群众在山野聚众起义。啸聚：形容互相呼叫，拉帮结伙。灿烂多彩。题解1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。2、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。主要内容：一、什么叫生物入侵者二、生物入侵带来的巨大危害三、造成生物入侵增多的原因和途径四、生物学和生态学界对“生物入侵者’’的不同态度五、目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施编写提纲在空缺处填上相关内容。引出话题：介绍什么是生物入侵者（1段）摆出现象：（段）探究原因：（段）揭示态度：（段）采取措施：（段）生物入侵者合作探究从刚才的填空中你看出来了吗？本文采用了什么说明顺序?说说这样安排说明顺序的好处。逻辑顺序一、引出话题：介绍“生物入侵者”的概念(1)二、摆出现象：“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(2-4)三、探究原因：入侵的途径和增多原因(5)四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)五、措施世界各国都在采取相应的措施(8)提出问题分析问题解决问题理清顺序逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。生物入侵者采取措施：（8段）逻辑顺序分析问题提出问题解决问题结构图解引出话题：（1段）摆出现象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示态度：（6－7段）斑贝堵塞的管道斑贝堵塞的管道斑贝斑贝原本欧洲大陆现居北美大陆随货船危害：？难以估量的经济损失天牛天牛原本南美原本亚洲现居美国现居美国危害：？难以估量的经济损失红蚂蚁二战期间落户关岛二战至今：关岛11种鸟类中9种赶尽杀绝现在：夏威夷发现危害？鸟类将在劫难逃极大威胁生态系统危害：？原本欧洲大陆斑贝斑贝现居北美大陆随货船现居美国原本亚洲天牛天牛原本南美现居美国红蚂蚁红蚂蚁随军货船随军货船源产地东印度尼西亚棕树蛇棕树蛇日本关岛日本关岛美国夏威夷美国夏威夷棕树蛇棕树蛇异国他乡异国他乡非自然迁移非自然迁移新环境新环境移民移民下定义：“生物入侵者”增多的原因和途径采用什么说明方法来说明的？1.分类别：跨国贸易跨国宠物贸易2.打比方：“便车””偷渡”3.举例子：“果蝇”“观赏鱼”“蛇、蜥蜴、山猫”各种说明方法表达效果分析各种说明方法表达效果分析举例子：（概括+）通俗易懂地说明了……列数字：（概括+）科学准确地说明了……打比方：（概括+）生动形象地说明了……分类别：（概括+）清楚有条理地说明了……下定义：（概括+）言简意赅地揭示了……本质自选比较经典的段落或语句读一读，边读边找出具有说明文语言特点的字、词、句等加以赏析。品味说明语言说明文的语言特点：准确、生动拓展延伸你知道自然界还有哪些生物入侵者?你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?（组内交流关于生物入侵的资料，然后各小组推荐代表在班上发言。)※入侵生物姓名:水葫芦入侵我国时间:1901年原产地:美洲简介:学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲.危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从，而我们现在做的更有意义的事情就是如何把环境污染的问题给解决了。我们不敢说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长也确实扰乱了...