做个爱心耐心信心的“后妈”（杨玲）VIP免费

爱心耐心信心当个好“后妈”——班主任中途接班有感南宁市第二十九中学杨玲班主任工作难做，这已是众多教育工作者的共识，而中途接班的班主任更难，吃力不讨好真所谓“后妈难当”。如何让学生接受你？家长们能否放心？……这些都让“后妈”棘手。但一次中途接班的经历，让我这“后妈”在劳神费力、绞尽脑汁的同时颇有成就感，同时也明白了：要做一个好“后妈”，必须要有爱心、耐心、信心。一、以诚相待，倾注爱心。以诚相待，真心关爱是新班主任走进学生的前提。学生对新班主任会有一定疑虑和戒心，只有给学生真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你敞开心扉，教育才能富有成效。接管初三（2）班前，我教过他们1个月，我知道这个班无心向学，纪律散漫，很让人头疼。一番详细调查和充分准备后，我与全班进行了一次心灵的对话。没有慷慨陈词地发表施政演说，而是将他们给我的印象；学校领导找我谈话的经过；我的顾虑和担心娓娓道来。我坦诚告诉他们：“没有老师愿意当你们的班主任，我本来也不愿意，但两个原因让我决定试一试。一是感动：你们那一声声甜甜的‘玲姐’；教师节亲手给我做果冻……你们对我的喜爱让我感动。二是同情：你们已经换了4个任课老师，现在又要换班主任，都初三了你们还要经历这些动荡，真的很可怜，所以我想尽我所能让你们平稳地度过初三，考上高中。”一番真情告白似乎触动了他们，不少人眼里充满期盼。我话锋一转，正色道：“不过，我可不做一相情愿的事，我想知道你们愿不愿我当班主任。愿意的请举手，不愿意的我会如实向学校反映你们的心声。但我先声明，我管班很严格，做事原则性很强，受不了的别举手。一旦你举了手，以后就得听我的，服我管！”话音刚落，四十几只手齐刷刷地举起来，只有3个男生面无表情、不可置否地看着我。我的心刹时暖暖的，因为他们接纳了我、信任我！打那以后，我利用一切机会走进他们关心他们。课间与他们说笑，午读找他们谈话，晚饭和他们分享。指导他们如何学习，如何与同学、老师相处，如何解决与家长的矛盾。渐渐地他们的心事都愿意与我倾诉，有困难喜欢找我帮忙，很多时候我不像他们的老师，而更像姐姐，他们甚至会肆无忌惮地和我打闹。二、诲人不倦，具有耐心。真正要学生信服，总有一个过程。如果我们讲的道理一时不能为他们理解接受，作为中途接班的班主任，切忌简单急躁，急于求成，持之以恒的耐心教育是新班主任搞好学生教育工作的一大法宝。1这个班散漫惯了，所谓“冰冻三尺非一日之寒”，因此对于学生的错误言行，我都能理解宽容。我知道作为新班主任，对学生尤其是后进生的错误，不能动辄训斥，应该允许学生犯错，允许学生改正错误。很多时候温暖的笑容、幽默的言语、善意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心，更能取得教育的实效。小锐性格内向，不爱言语，我还没来得及关注他，他就离家出走了，且偷走了家里8000元钱！才上任就遇到这种事，我火冒三丈，心想等我找到他一定狠狠臭骂一顿，严厉处分！一周后，再见到他时我却没有狂风骤雨一顿训斥。因为这些天我才得知他的不幸：母亲早逝，妹妹身患白血病，一直住院，父亲除工作外都在医院照顾妹妹，根本无暇顾及他。于是他和不良少年一起整天泡网吧，最终发展到离家出走。得知这一切，怜悯之心油然而生，我心平气和地跟他谈，从学习生活上关心他，拉他参加班里组织的各种活动，让他感受集体的关爱与温暖。尽管一开始他将心门关得紧紧的，无动于衷，但我持之以恒的耐心等待，三天两头找他聊，精诚所至金石为开，虽然他还有上课睡觉，晚自习缺课的现象，但表现已越来越好。三、热情鼓励，培养信心。作为中途接班的老师，以爱心感染学生，以耐心教化学生，终将赢得学生的一片真心。班主任对待学生，要在保护其自尊心、克服其自卑感前提下，帮助学生树立自信心，不断体验成功的喜悦。接班之时正逢段考和校运会即将进行，我觉得这是一个很好的契机，能将这个散漫的班级重新凝聚。于是我和全班商量，制订了切实的目标，每天放学和他们一起训练、比赛、学习，同甘共苦，热情鼓励，虽然声带严重损伤说不出话，但却换来了一片辉煌：校运会所有集体项目第一...