1正比例函数（2）【学习目标】1、能够画出正比例函数的图象；2、能结合图象说出正比例函数的性质，会利用正比例函数的性质解决简单的数学问题；【学习重点】用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括正比例函数的图象特征及性质【学习过程】一、合作交流、解决困惑（一）小组交流:通过自学你学会了什么
还有什么问题不明白
在小组内讨论并解决疑难
（二）班级展示与教师点拔：展示一：说一说正比例函数的图象特征及其性质
展示二：（教师结合学生情况自主生成）二、应用新知,解决问题例1
正比例函数的图象是经过（，）的一条，它经过第象限，即y随的增大而
三、巩固新知,当堂训练1
正比例函数的大致图象是（）A
由右图，可知：0，0，（填“＞”或“＜”或“=”）；3
正比例函数的图象由左往右是的（填“上升”，或“下降”）；若函数的图象由左往右上升，则的取值范围是
函数y=-7x的图象经过第象限，即y随x增大而
已知正比例函数中，y随x的增大而增大的是（）A
正比例函数，当______时，y随x的增大而增大
关于函数,下列说法正确的是()A
图象必经过点（0，0）和（1，3）B
图象经过一、三象限C
y随x的增大而减小D
不论x为何值，总有8
若直线经过第二、第四象限，则k的取值范围是
若点（-1，）和（2，）是正比例函数图象上的两点，则
（填“＜”或“＞”）四、反思小结，互帮互助本节课你学到了什么知识和方法
还有什么困惑
（小组交流，互助解决）的图象是一条经过的
经过的象限从左往右y随增大而＞0＜0画正比例函数的图象只需要过和两点
五、开心游戏，快乐学习两桌4（或6）个同学上、下桌分成攻、守两方
攻方出招:写出一个正比例函数的解析式
守方接招：说出这个函数的图象特征
（一定时间后互换角色）六、去繁取简，学会思考既然正比例函数的图象是一条直线，
