金台区李家崖小学信息技术学科导学案(导学单)主备教师：胡靖使用教师：胡靖四年级上册第二单元第一课《美丽的鱼—直线与曲线》第2课时科目信息技术课题美丽的鱼-直线与曲线课型新授主备教师胡靖使用教师胡靖上课时间学习目标1、了解弯曲一次、弯曲两次曲线的画法；2、领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；3、能运用“曲线”工具进行图画创作。重点难点1、掌握用曲线工具画弯曲一次、弯曲两次曲线的方法。2、画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领。预习导学知识链接主要导学过程环节时间导学活动与学习策略二次备课三次备课一创设情境一、导入同学们！上节课我们用直线画了鱼儿，这样的鱼儿有棱有角，看来是条很有脾气的鱼儿，那么这样一条有脾气的鱼是怎样画出来的呢？我们来回忆一下上节课的内容。（教师用画图软件带领学生回忆用“直线”工具画鱼的方法，并且提问画水平、垂直和45°角的直线用到了Shift键。）那么我们还见过哪些鱼儿呢，（展示图）这些鱼儿看起来是不是更可爱呢？你想拥有这样可爱美丽的鱼吗？这节课我们学习一下用“曲线”工具画可爱鱼宝宝的方法。二合作探究展示汇报二、新授1、老师给大家请来两个好朋友，大家请看大屏幕（课件）课件展示了两种曲线宝宝—C宝宝和S宝宝。让学生找出两条曲线的不同处。（提问同学认识本课要学习的任务：C宝宝有一个弯、S宝宝有两个弯的曲线。）曲线宝宝请同学们利用画图程序把他们画出来（此时学生们的情绪高涨），看看哪些同学跟哪个宝宝先成为了好朋友！2、学生动手尝试，让学生先找出曲线工具，学生大胆动手尝试曲线的画法。利用学习直线工具的操作方法，自我探究出曲线的操作方法。（让学生自己寻找自学方式。师巡视学生，能够独立画出非封闭式曲线的同学奖励“鱼儿卡片”。）3、请画出曲线的同学说出步骤并演示给其他同学。4、教师出示步骤：1）C宝宝：A、选定“曲线”工具，选择线宽。B、拖动鼠标指针画出一条直线。C、把指针移到直线的旁边，单击或拖动鼠标，直线会变弯曲。D、在线条的同一侧，再次单击或拖动鼠标，就可以画出弯曲一次的曲线。E、练习：2）S宝宝A、单击“曲线”工具，选择曲线的粗细；B、把前景色设为适当的颜色；C、在画图区拖动鼠标画出一条直线；D、分别在直线的两侧单击或拖动鼠标，就能画出一条弯曲两次的线条。《强调曲线使用的注意事项：每条曲线都有两个弯曲点，可以用鼠标拖动调节曲线的弯曲度，但当曲线的弯曲度调节结束时，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的形状。》E、练习：(练习完了以后教师演示画8)3、思考：如何画出水滴状曲线（封闭式曲线）提示：单击—单击—单击三当堂检测三、课堂练习四总结升华本节课主要学习了两种曲线的画法，C曲线和S曲线都是由3个步骤完成了，简单的说，一个弯的曲线主要是拖动、拖动、单击；两个弯的曲线是拖动、拖动、拖动。水滴状曲线做为思考题留给同学们。希望同学们下去以后多加联系这些技巧。板书设计课后反思：导学反思在学生掌握了画曲线的技能和方法后，引导学生充分利用自己刚才所学的知识和技能去完成一项任务，这也是对学生已有知识和技能的一种巩固。学生在学习“曲线”时，为了让学生更好的认识曲线，通过学生愉快地互动，培养了他们的的观察力和认识力。通过提示老师最喜欢海里的鱼了，你们能帮我画出来吗？学生十分有信心的回答“能”。谁能创新再给这幅画锦上添花的话，我们要奖励他“鱼卡片”我给了学生十分钟的时间。学生做画时我并没有过多的去指导，而是去鼓励他们之间相互合作，互相帮助；鼓励学生创新“看谁能画出比老师的更好更漂亮的画”。
