美丽的夏牧场教程过程：一、情境导入：1、师：这节课我们来学习“美丽的草原”这个单元。同学们了解了多少有关草原的知识呢？我们先来看两幅图片，说一说在你心目中，草原是什么样子的？草原特点：开阔平坦、视野宽阔、适于奔驰、辽阔无垠、广阔、碧绿、天空明朗、空气清新、一望无际2、师：同学们把草原描绘的这么美丽，让我不禁想起了一首歌曲：美丽的草原我的家，水清草美我爱它，草原就像绿色的海，毡包就像白莲花。（师弹琴共唱）听到这首歌同学们肯定知道，这就是我们内蒙古美丽的大草原。3、其实，不仅是在我们生活的内蒙古有大草原，而且在我国新疆的天山附近也有多处丰美的草原，那里还居住着能歌善舞的哈萨克族人民，听，他们为了赞美自己的家乡也唱起了优美的歌儿。二、讲授新课：1、初听。播放《美丽的夏牧场》视频。（板书《美丽的夏牧场》）师：我们刚刚欣赏了这么美丽的景色，听到了这么美妙的歌曲，你有什么感受呢？（你觉得这是一首怎样的歌曲，又或者说歌曲是怎样的情绪）生答（中速、抒情、优美的）师：这首抒情的、优美的歌曲是哈萨克民族的歌曲，歌曲里唱的夏牧场就是位于南疆和北疆之间的恰布河旁，这么美妙的歌曲老师也想唱给大家听一听，2、师范唱。师：同学们仔细听这首歌曲表达了哈萨克族人民对草原的什么感情？（师唱）师：谁来说一说这首优美的歌曲表达了怎样的感情生：赞美、喜爱、热爱师：是的，这么动人的景色，如果你有机会去哈萨克的草原上看一看，我相信你一定会爱上那里。这首歌的歌词是一篇很精美的小短文，每一句歌词都描绘出了一幅动人的画面，让我们共同来欣赏并感受它的美。（课件出示图片）请同学们看屏幕齐读歌词。生读完，师：啊，这是哈萨克放牧的好地方！哈萨克放牧的好地方就是我们--------美丽的夏牧场！！3、三听（播放音频）师：接下来就让我们再次通过音乐来领略夏牧场美丽的景色。要求同学们要用“啊”模唱歌曲（播放乐曲）师：歌词中的短短几句话就能够表达出这么多的内容，描绘了一幅这么美的画面。同学们看课本，在这首歌曲里有没有不理解的词？生：阿肯师：那我们来结合歌词的前后句，你觉得阿肯是什么意思？生：人的名字师：其实同学们对阿肯的理解还是很贴切的，阿肯是哈萨克族人民对民间歌手的尊称。阿肯能根据当时当地的情景即兴编词自弹自唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们。阿肯用歌声表达了对家乡草原的赞美之情,歌曲的旋律起伏流畅，优美动听，充分表现了新疆哈萨克夏牧场的美丽景色。4、四听师：下面，老师再次播放音乐，同学们可以小声地填词跟唱，任务又来了，找出歌曲中旋律相同的地方。师：同学们的眼睛真厉害，一下子就能准确的找出相同句式，我们来听一听是不是这样的？（播放前两个乐句）同学们会唱吗？那我们想象一下草原的美丽、美好，我们要用自然的、完整的声音演唱歌曲的前两个乐段师：我们基本上把音准掌握了，但是老师觉得还是不够优美，声音太过于僵硬了，我们在演唱的同时，脑子里要想象歌曲中的那种画面，要投入你真实的感情，这样才能把歌曲表现的更好，再来试一遍生唱师：听着同学们的歌声，老师有一种身临其境的感觉。5、那你们觉得歌曲中最能够表达哈萨克族人们赞美草原的旋律是哪一句呢？（“啊，这是哈萨克放牧的好地方”。）师：这次我们闭上眼睛聆听，感受一下哈萨克人民对草原的热爱之情。师：好，我们试一试用自己的方式表现这一乐句。师：我们又遇见了这个“啊”字，一字多音，老师觉得用旋律线表现出来会更容易掌握些。注意看老师的手势，听一听旋律的起伏。（师唱）师：同学们试一次（生唱）6、师：我们可以发现“啊”的这句旋律上有个半圆的音乐符号，它是圆滑线，又叫连音记号！师：意思就是说要用非常连贯、流畅的声音，不换气的演唱这句歌词。同学们试一试。师：好的，大家已经领悟到了要点，那这是哈萨克放牧的好地方中的哈萨克是一个后十六的节奏，后十六的节奏是这样的，（师拍打节奏）同学们拿出双手试一试。师：老师范唱这句旋律同学们仔细听。（生唱）8、自学第二段师：那我们已经把第一段的全部内容学完了，同学们以小组的形式尝试填词演唱第二段。（生...
