陈村一中2015—2016学年度第一学期七年级数学导学案备课教师张乖琴班级小组姓名自我评价组内评价教师评价课题：生活中的立体图形（一）策略反思纠错归纳【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1.教师展示几何模型（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等），引导学生思考这些几何体的名称，并主动寻求这些几何体的现实背景。2.学生分组活动，解决课本P3的问题串：1（小明的）书房中哪些物品的形状与长方体、正方体类似？2书房中哪些物品的形状与圆柱、圆锥类似？3请在房中找出与笔筒形状类似的物品？4在房中找出与地球形状类似的物品？3.画一画、说一说：训练你的表达能力活动1：画一画：请学生用笔画出长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球），并用语言描述这些几何体；活动2：说一说：说说生活中还有哪些物体的形状与你描述的几何体类似？活动3：讨论：（1）长方体与圆柱的相同点和不同点；（2）圆柱与圆锥的相同点和不同点；（3）根据这些几何体的特征对它们进行分类。4.引导归纳常见的几何体：柱、锥、球分类名称图形主要特征柱棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱等）侧面、底面都是平面，有多个侧面，两个底面，并且底面互相平行。圆柱侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面、两个底面，并且底面互相平行。锥棱锥（三棱锥、四棱锥、五棱锥等）侧面、底面都是平面，有多个侧面，只有一个底面。圆锥侧面是曲面、底面是平面，只有一个侧面和一个底面。球球只有一个面，并且这个面是曲面。注：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱。本书讨论的都是直棱柱。5.趣味活动（1）一个停电的夜晚，伸手不见五指。你首先想到做什么？在学生认为“摸手电筒或蜡烛打火机”的基础上，组织活动：闭上眼睛从道具盒（里面装有电筒、蜡烛、打火机）里摸出你想要的物品；（2）利用手中的几何体，自己拼新的物体。6..小结：谈谈你在初中的第一节数学课上收获。2.下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？3、请将下列几何体分类，并说明理由。【当堂训练】——技能拓展应用，搭建竞技平台1、将下面的几何体进行分类，并写出简单理由。（1）（2）（3）（4）（5）2、下面的几何体是棱柱的是（）3、正方体有个顶点，条棱，个面，这些面的形状都是圆柱体由个面围成的。三棱锥是由面围成的，有个顶点，有条棱。【拓展延伸】——学以致用1、习题1.1第2题2、习题1.1第3
