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计算机安全教学设计曹建斌VIP免费

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《计算机安全》教学设计枣园九年制学校曹建斌教学目标:1、知识与技能(1)了解计算机安全含义、病毒危害及防范措施。(2)了解计算机网络安全及常见的杀毒软件。(3)培养学生使用计算机的良好道德规范。2、过程与方法(1)提高学生分析、解决实际问题的能力,使学生认识计算机安全的重要性。(2)培养学生的自学能力和合作精神。3、情感态度与价值观增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感,形成良好的网络道德。4、行为与创新(1)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,能够尊重保护他人的知识产权。(2)认识信息安全的重要意义。教学重点:计算机病毒的防治教学难点:如何更好地培养学生的计算机安全意识教学方法:合作探究、自主探究、启发引导、直观演示(幻灯片)教学过程:情境导入:假设电脑出现钓鱼岛争端,可执行文件均为日本国旗图案(病毒);非典病毒传播快;口罩流行——如何为电脑戴上口罩导入。一、自我感知:大家听说过这种计算机病毒吗?教师:今天,就让我们一起来认识和了解计算机病毒,掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力,我们能够更好地使用和维护计算机。新课讲授计算机安全二、探究质疑:(想一想)计算机安全包括那两方面?怎样在信息交流过程中保障信息安全?三、合作释疑:(1)计算机病毒教师:2006年12月27日,因特网上很多用户遭受不明病毒攻击,计算机中所有可执行文件都变成一种“熊猫烧香”的图案,中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播,感染局域网内所有的计算机系统,最终导致整个局域网瘫痪。教师:同学们可能接触过一些计算机病毒,但是真正了解计算机病毒的并不多,除了提到的“熊猫烧香”病毒以外,同学们还知道哪1些计算机病毒?(1)、计算机病毒的概念教师:什么是计算机病毒呢?它和我们平时提到的生物病毒一样吗?学生阅读教材并回答以上问题。教师给予适当的评价、鼓励。教师:计算机病毒是一种人为编制的程序,这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播,在一定条件下被激活并破坏计算机系统,从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点,如繁殖性、传染性和潜伏性等,所以人们用“计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。针对教材中的“讨论学习”内容,学生分组讨论,教师可适当参与并进行引导。每组选取代表进行总结,教师给予适当的评价、鼓励。②、计算机病毒的特征师生共同探讨、总结、归纳出计算机病毒的特征。③、议一议:计算机病毒有哪些表现形式?④、病毒传染途径:1)U盘或软盘2)机器3)网络⑤、计算机病毒的防治教师:对于计算机病毒,我们要以积极的心态去面对它,想办法防治它,那么,我们具体应该怎么做呢?学生自学教材内容,并进行总结,教师给予适当的评价、鼓励。(2)计算机安全教师:我们做了那么多的工作,现在的计算机是不是已经真正安全了呢?什么才是计算机安全?除了病毒以外,计算机还存在哪些方面的不安全因素?我们应注意哪些问题呢?四、拓展应用:①、计算机网络安全②、使用计算机应注意的事项③、培养使用计算机的良好道德规范巩固:我们在使用计算机时应遵守那些道德和法律规范呢?全国青少年网络文明公约(齐读)课堂小结:通过学习,我们认识和了解了计算机病毒,还知道如何去防治它。同时,我们也认识到,病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件,更重要的是要提高防病毒意识,认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题,这让我们受益匪浅。希望大家文明学习、文明上网,做新世纪的网络文明人。课后作业:1、简述计算机病毒对计算机的影响。2、计算机病毒有什么特点?教学反思:通过本节课的教学,学生反映非常的热烈,学生基本上都认识到计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能,以保证计算机的正常工作。本节课的成功之处:在于充分调到了学生的学习积极性,教会了学生自己学习的方法。不足之处:在于个别学生学习对于病毒的理解不是很明白。改进措施:要求学生课后上网查找有关病毒的文章。23

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