把握诗歌情感的五个关注VIP免费

寻找规律—把握古诗中情感需五个“关注”解答有关诗歌的思想情感类题目时，可以从以下几个方面着手：1、关注诗歌的标题。诗歌的题目往往透漏了诗歌的感情基调，抓住题目，往往就抓住了解答思想内容和观点态度类题目的“要害”。一、诗歌题目能够显示诗歌类别。例如：李白的《越中览古》越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。题目告诉我们本诗属于伤事类。伤事类的诗歌大致分为三类：表达怀古伤时的感叹；表达昔盛今衰的感慨；表达借古讽今的情怀。明白了这些，我们可以猜测本诗可能是诗人游览越国故址，抒发上述感情之一。事实上，本诗恰恰通过故址的今昔对比表达了诗人盛衰无偿的感慨。二、诗歌题目直接点名诗人的感情基调。如：《春夜喜雨》诗人杜甫在诗题中以一个“喜”字，就透露出了他对春夜雨景的喜悦之情。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。再如：陆游的《书愤》。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间由题目可以知道本诗的主要内容是书写诗人胸中的愤怒之情。诗人因何而怒？诗中有哪些诗句表达愤怒之情？带着这些问题阅读诗歌，文章的主旨轻而易举的获得三、诗题能够反映诗歌的表达方式。例如，阅读杜甫《登高》。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高怀远是古诗中经常存在的意向，杜甫在什么时候登高？登高时会见到什么？抒发了怎样的感情？沿着这条思路解读诗歌，我们将会发现：诗人看不到远方的亲人，见到的只是无边的落木，想想自己漂泊一生的经历，想想自己年老孤独，诗人悲凉的心情自然而然的流露出来。四、诗歌题目能够反映诗歌的写法。如陆游的《卜算子、咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。这类诗歌是把景物作为描写对象，往往借助景物抒发感情，因此诗歌的写法不外乎，借景抒情、情景交融。研究该诗的抒情方式可以很好的鉴赏本诗。学会鉴赏诗歌不仅是高考的需要，提高个人修养的需要，也是传承祖国文化的需要。鉴赏诗歌的方法是多种多样、见仁见智的。提醒读者关注诗歌的题目，因为它是鉴赏诗歌的金钥匙。2、关注作者的背景每一位作者的作品都因受时代及做本身性格的影响而呈现不同的特征，因此，了解作者的背景及写作特点，有助于准确把握诗歌的思想内容。3.关注诗中的意象。抓住诗歌的意象及意象所包含的旨趣、体现的情调、表现出的意义和感染作用，就能准确领悟诗歌所要表达的思想感情。如：花（梅、兰、菊）比喻高洁的情操，月亮表达的是对家乡、故人的思念之情，竹子比喻坚韧的品格及高尚的情操。柳取谐音“留”用来表达送别诗中挽留和依依不舍之意。4.关注诗歌的题材不同题材的诗歌表现出来的思想感情不同，虽然相同题材的诗歌的主旨和思想内容也不尽相同，但情感与题材很多情况下具有关联性。如：送别抒情诗，羁旅思乡诗，思妇闺情诗，山水田园诗，怀古咏史诗，咏物言志诗，边塞征战诗，人生感慨诗，民生疾苦诗，有些题材是情感的暗示。5.关注古代诗歌注释的作用命题者之所以给注释，就是为了给考生一些提示：介绍写作背景，用以暗示作者的创作动机及诗歌的思想内容；介绍作者，用以暗示诗歌的写作风格、感情基调等。注释的类型大致有四种：（一）词句注：最基本的功能是解释作品中难以理解的词句。（二）作者注：此注释用以交代作者所处的时代、生平经历、思想性格等，这种注释很重要，要认真阅读。（三)题目注：此注释主要用来解说和诗词题目相关的内容，为阅读作品、准确理解主旨提供帮助。（四）背景注：它主要用来交代写作时间及写作背景。阅读古代诗歌的口诀一、从题目抓题材二、从背景想意图三、从尾句析主旨四、从细节读形象阅读这首诗卜算子海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点...