课题快乐读书屋一“足球之王”贝利课型略读备课人臧彬执教时间教学目标知识目标正确，流利，有感情的朗读课文。认识2个生字，抄写文中细致描写贝利带球连过十人的精彩场面的语句。能力目标读懂课文内容，认识足球之王——贝利的高尚的体育道德。学习贝利在赛事上的顽强拼搏精神。情感目标从文章对贝利精湛足球技术的描写中，感受足球魅力，了解贝利为巴西建立了绝世功勋。重点认识贝利在足球赛事的精彩表现。难点体会为什么人们称贝利为“足球之王”？领悟侧面描写的表达方法。课时安排1课时教学过程教学预设个性修改目标导学搜集资料：贝利的图片、带球连过十人的视频资料。创境激疑人们常说，在所有的体育项目中，足球是最具魅力的项目之一。（出示图片）你们认识他吗？对，他就是“足球之王”贝利，他是巴西历史上最优秀的足球运动员。课前同学们预习了课文，谁来介绍一下他？（学生介绍）为什么人们称他为“足球之王”？让我们一同到课文中一睹“球王”贝利的风采，感受足球的魅力吧！板书课题，齐读课题探究文本一．解题在生活当中，人们常把某一行业或某一活动中最强的、技艺最精湛的人称作“王”。贝利踢足球的技艺最精湛，所以人们称他为“足球之王”。本题目不仅点出了贝利的特长与贡献，还表明它是一篇写人为主的记叙文。二.初读课文，整体感知【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改探究文本1.默读课文：课文是通过几件事来说明贝利无愧是足球之王的？2.检查生字3.指名读文，按照总—分—总把课文分成三部分。三.再读课文，深入感悟1.自由读课文，思考：（1）贝利精湛的球艺和高尚的体育道德表现在哪些方面？（2）课文哪些地方让你真切的感受到贝利的“足球之王”的风采？请学生相互交流2.交流汇报，播放多媒体课件（1）你对文章中哪些语句印象最深刻？字里行间中从贝利身上你看到什么？感受到了什么？（2）结合自己的生活实际，说自己的阅读感受。3.领悟详略写法，拓展故事内容。4练习有感情朗读课文。拓展延伸观看一场足球比赛，感受足球比赛过程中球员、观众的不同表现。全课总结球王贝利的一生让后人赞叹不已，“绝世的功勋”是对贝利的最高评价。他不仅以精湛的球技让人拍手叫绝，更是他高尚的体育道德精神深入人心，让我们学习贝利，在自己的人生历程上力创更好！（世界杯足球赛的主题曲结束）作业布置A：你对文中的哪些语句印象深刻？B：如果你是拉拉队的一员，你会在看台上写出一条怎样的标语支持贝利？板书设计世界足球之王”“足球之王”贝利停战观看比赛难忘精湛球艺为巴西立下绝世功勋教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】
