《数一数（一）》教学反思刘晓梅本节课的主要内容是让学生通过“估一估”“摆一摆”“数一数”等活动，让学生体验生活中的大数、发展数感、感受学习大数的必要性。本节课的教学过程主要分为五个活动，从每个活动中都让学生自己发现问题解决问题，体会和感知生活中的大数。活动一是用图片展示一些比较大的数字，引入课题。活动二先用计数器复习“满十进一”的关系，再让学生经历数的产生过程，认识新的计数单位“千”。活动三展示大的正方体，让学生思考一个大的正方体是由多少小正方体组成的，怎么数数，经历数数的过程，从而得到：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千的结论。活动四引入一个数字接龙的小游戏，即调节了学生的学习气氛，又集中了学生的注意力，让学生一起参与到课堂来，在游戏中感知数数的过程。活动五是在了解了一千的基础上，去感知一千的大小和多少。体会生活中的大数。在课堂教学中注重引导学生，让学生在参与的过程中，自己发现问题，解决问题，并注重学生学习结果的反馈，及时给予表扬与鼓励，使学生体验到成功的喜悦。本节课存在的问题有：第一，课前没有充分地估计到学生在课堂上的偶发事件，合作学习效果仍然不十分明显；第二，在得到结论之后，没有一再的强调重点；第三，在课堂上出现关于数错数的问题，对于数学教学来说，提高学生的计算正确率，特别是小学一、二年级培养学生的数感，确实是非常重要的。当然一节课是否成功，是由很多方面因素决定的，我会在以后的工作过程中继续学习，努力使学生在快乐中学习知识，使自己在快乐中开展每一堂课。
