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教案:滑滑梯(5的分合)VIP免费

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活动科目:《做中学1》(大班)活动名称:滑滑梯(5的分合)活动目标:1、学习5的组成。2、理解总数不变时,分合式两边的两个部分数之间互换关系及递增、递减的规律。3、能够大胆表述自己的操作结果。活动准备:教学图片(滑滑梯)、标记卡、数学小圆片、小盘子、分合号、数字卡、瓶盖、双色花、苹果图片、珠子。活动过程:一、碰珠游戏:复习4以内数的合成。游戏玩法:教师说出的数和孩子说出的数合起来是总数,例:教师出1珠,幼儿出3珠,1和3合起来就是4.二、游戏:撒豆豆,学习5个分合。教师:现在我们一起来玩撒豆子的游戏,每个小朋友数出5颗豆子,小手放在盘子的上方,松开手后把豆子撒下去。仔细看看盘子里有几颗豆子,盘子外有几颗豆子。幼儿进行游戏,大胆讲出自己的操作结果。请老师帮助记录数字。(结果相同不重复记录)记录5555∧∧∧∧14324123我们可以把结果整理一下,把分合式放在一起。5∧14233241三、出示数学图片(滑滑梯),学习按不同特征分类,进一步学习5的分合。教师:图片上有几个小朋友,他们有什么不同?1、幼儿观察,按小朋友的性别、站的位置、服饰进行分类。教师出示标记卡记录分类的结果。如:5个小朋友,2个在滑梯上,3个在地上;3个女孩,2个男孩……2、教师用分合式记录幼儿的分类情况,引导幼儿感受两个部分数的互补关系。四、小组活动,学习5的组成。第一组:分苹果。教师:把五个苹果分到两个小筐里,有几种分法呢?用分合式记录操作结果。第二组:给圆点涂色。教师:数一数,每个格子里的圆点有几个?(5个)将5个圆点分成两份,请你分一分,用油画棒给圆点涂色。第三组:翻双色花或瓶盖。幼儿操作后记录。活动延伸与建议:1、完成《做中学1》第16—17页内容,用数字记录分合结果。2、带领幼儿玩站圈游戏,进一步理解分合的意义,感受总数和部分数的关系。3、为幼儿提供生活中的材料和记录卡(如瓶盖、扣子、小瓶等),幼儿进行分合练习。

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