和学生一道成长林晓萍尊敬的领导、老师：大家好！今天我论坛的题目是《和学生一道成长》。学生的成长，主要是学知识，学做人；我的“成长”就是学做班主任，并在这个过程中积累教育智慧，深化对教育的认识。对我来说，研究一个个难题的过程，就是成长的过程。一、如何上学生喜欢的课•师者，所以传道受业解惑也。其实解惑并不难，难的是如何让学生乐于学习，乐于思考。在课下，我积极和孩子们沟通，了解他们的想法。在课上，我让他们的想法付诸实践，让他们感受到学习的乐趣。学生相互合作，编出来的歌谣，歌曲令我吃惊。学生落落大方的展示，值得我学习。从他们身上，我看到了我努力的方向。正如《师说》中提到“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。二、我的轮滑课•出于对轮滑的喜爱，我大胆的申报了轮滑校本课程，但我对轮滑是零基础啊。会滑的学生耐心的教我学习，使我一点一点的进步；班级的学生不停的鼓励我，让我一次次打消了放弃的念头。即使现在，我可能也没有学生滑的好，但和他们学习的过程中，使我们共同成长。三、如何对待学困生生•学生是学习的主体，我们应该平等的对待每一位学生。但在平时，我们难免会对学困生失去耐心，对他们施以大声的怒吼。当我们看到学生耐心教他们知识时，我们一定会很惭愧。有时候，我们怎么教都不会，而小组长却能把他教会。我从我班王晨身上，就学到好多对待王佳旭的办法。四、如何因生施爱•爱学生是教师的天职，但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是智慧的爱，是恰到好处的爱，是激发学生真挚情感的爱，在与学生的接触和交往中，我感到爱也要和因材施教一样“因生施爱”。体弱生爱在关心，病残生爱在得体，过失生爱在信任，向师生爱在珍惜，普通生爱在鼓励，针对不同的学生施以不同的爱，才会让学生真切地享受到爱。向学生学习，和学生一道成长，这是许多教育家所提倡的。陶行知先生呼唤过：“人只晓得先生感化学生锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼先生力量之大。”“谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”苏霍姆林斯基也曾这样告诫青年教师：“只有当教师在共同活动中做孩子们的朋友、志同道合者和同志时，才会产生真正的精神上的一致性……过去读这些话，都只当做“教育名言”。但经过工作实践，我感到这些都不是抽象的理念，完全可以化作一个个具体的行为。我非常感谢我的学生，正是他们给我出的一道道难题，让我不断地研究教育，研究孩子，我真的是在和他们一道成长。人的一生的确很短暂，在短暂的时间里做一些有价值、有意义的事，对我来讲，是一件非常幸福的事情。现在，对我来说，最幸福的事就是和孩子们一道成长。
