《生活中的立体图形》学案一、学习目标：1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体
2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别
3、进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系；4、通过观察、操作等实践活动，进一步发展学生的空间观念；学习重点：1、在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征
2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系学习难点：1、是描述几何体的特征，对几何体进行分类
2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系二、自学导引自学检测：1、画出在小学的时候学习的平面图形和几何图形，并将它们分类，说出分类的标准和理由
——————————————————————————————————————２、在生活你还见到那些几何体
三、典例精析1、指出下列几何体的名称2、讨论并填写下表：①生活常见的几何体有那些
②这些几何体有什么特征③圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处④圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处
⑤棱柱的分类；⑥几何体的分类（1）、几何体特征表：分类名称图形主要特征柱棱柱圆柱锥棱锥圆锥台棱台圆台球球（2）、相同点与不同点：分类相同点不同点圆柱圆锥分类相同点不同点圆柱棱柱3、小组活动，讨论并交流下列问题及其解答：(对比观察，理解相关性质)（1）正方体是由_____个面围成的;圆柱是由______个面围成的;它们都是平的吗
（2）圆柱的侧面和底面相交成_____条线
它们是直的还是曲的
（3）正方体有______个顶点
经过每个顶点有______条边
（4）图形是由____________________构成的
（5）面与面相交得到______，线与线相交得到______
四、随堂演练：1、用笔点一点，让点动起来，然后把你得到的图形平移，观察图形
2、想象下列平面图形绕轴旋转一
