人教版小学二年级下册语文导学案VIP免费

17、《古诗两首》导学案学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。过程：一、课前预习。1.读通课文，标出二类生字，并在书上注音，组词。圈出一类生字。2.再读一次课文，用横出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。画出自己喜欢的诗句。3.读课文，想想自己弄明白了哪些诗句的意思，还有哪些诗句的意思不明白，做上记号。二、预习交流、检测。1.读课文，把字音读准，把诗句读通。2.由组长带领组员认读生字。3.各小组检测读生字。（例如：个别认读、开火车读）4.各小组交流识记生字的方法。（例如：用“加一加”、“顺口溜”等记字方法。）5.检查生字的组词情况，（“我会认”、“我会写”）6.仔细观察“我会写”的生字，小组讨论、交流生字的结构、部首，在田字格里书写要注意的地方。7.仔细观察田字格里的生字各笔画在田字格位置，练习书写生字。三、导学流程（一）课前导入。（二）学习新课。一、学习《望庐山瀑布》二、读《望庐山瀑布》，把庐lú紫zǐ川chuān的字音读准。三、理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？（二）“望庐山瀑布”是什么意思？查字典“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？“望庐山瀑布”就是。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。1.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”“生”是。诗句意思是：2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在观察瀑布，因为所以要遥看。“挂”、“前”、“川”诗句意思是。3.飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的特点。真有三千尺吗辞手法。诗句意思是。4.疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？“疑”是意思，作者疑什么？诗句的意思是5.把整首诗连起来讲一讲它的意思。（四）这首诗表达了作者的什么感情？（五）指导有感情地朗读古诗。五、小结（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？（二）说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？六、学习《绝句》七、读《绝句》读准鸣míng行háng泊bó：字音。八、理解诗意（一）这首唐诗是写的？？这是一种2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含：。“含”：。西岭：。千秋雪：。千秋：。泊：。东吴：。万里船：。说句意：3.用自己的话说说诗句的意思。（四）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。1.讨论诗人观察景物的顺序。2.诗人表达了什么思想感情的？（三）拓展延伸。收集一些古诗，把他们写在一个本子上，看谁收集得多。（四）达标检测完成练习册上配齐练习四、课堂小结18《雷雨》导学案课题雷雨学习内容学习目标1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。2、积累优美词句。3、观察天气，写一篇日记。学习流程：一、默读课文，理清课文脉络。1、本课讲了、、的景象。2、至段写了雷雨前的景象；至段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象。3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。二、感情朗读你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？三、积累词句1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。2、分类写下：雷雨前雷雨中雷雨后四、填一填，写一写。1、雷声小了，（）。2、池塘里的水满了，（）。3、（）了，（）了。五、小练笔。我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）18《雷雨》导学案课题雷雨学习内容学习目标1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。2、积累优美词句。3、观察天气，写一篇日记。学习流程：二、默读课文，理清课文脉络。1、本课讲了、、的景象。2、至段写了雷雨前的景象；至段写了雷雨中的景象；至段写了雷雨后的景象。3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。二、感情朗读你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？五、积累词句1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。2、分类写下：雷雨前雷雨中雷雨后...