一、建立科学的训练体系，奠定坚实基础。1、教练培训，系统实用。“培养球员之前，首先培训教练”，为提高小足球运动员的技战术水平，我们相继发现、培养有足球特长的教师为专兼职足球教练。如：中超联赛、今年的巴西世界赛、特别是中乙的三台主场我们没有落下一场，每场都有家长带领学生到体育场观看比赛，两名体育教练还随俱乐部到都江堰为三台队呐喊助威。组织他们看球、评球，提升教练的理论水平，积累实战经验，提升学生对足球由陌生到喜欢再到想亲自踢足球的欲望。平常要求每位体育教师必须加强足球理论和技术的学习，每月检查一次。要求教师上好每周一次的足球课，有的教师在足球课上边学边练边教；有的教师在课上请校足球队员做示范。通过几年的锤炼，全校体育教师、业余爱好者均能够掌握一定的足球训练技能，具有一定水平的足球竞技能力，学校四、五位中青年教师经常与学生同场训练。教练团队从最先让队员把球往外踢，不让别人进球；到中期的让队员想办法把球踢进对方球门，到现在的要求队员建立默契的进攻防守体系。教练团队逐渐摸索出一套小足球训练系统实用的办法，教练员迅速成长成熟，为足球活动开展找到了方向。2、队员训练，科学规范。学校组织教师集中编撰校本教材《足球》，为全校开展足球课程提供教材。教材细致的讲解了足球的起源、发展；基本的技战术，基础的技能训练。我们现在学生的体育课中，专设一节为足球课，任课教师依照校本教材，科学制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课。一是加强学生足球理论知识的渗透，培养学生对足球由兴趣——喜欢——成功的发展。二是加强对学生基本技能的规范训练。如：队员对球要接得住，控得住，传得出。三是培养学生的足球精神，通过传球练习，培养学生团结配合，通过对抗过人，培养学生顽强拚搏，通过抢截射门，培养学生积极进取等等，让学生在掌握足球运动技能的同时培养终生受益的意志品格。学校足球队的训练坚持常态化、科学化、规范化。足球队利用每天早上课前一小时进行基本功的训练：训练时，先进行评球环节，学校的男女队员集中，教练和队员进行昨天在家观看的足球比赛和相关的足球新闻，开始时队员还不敢说，到后来队员与教练之间、队员与队员之间随时都会出现激烈的辩论，并不时地模仿，不是队员的学生围观、参与交流的人数越来越多，每到这时教练就开始组织进行训练，教练反映这样训练的效果特别显著。现在好些队员都有自己崇拜的足球明星。午间休息一小时为技战术和对抗训练时间：这个时段主要是以赛代训，举行班级主客场联赛、年级主客场联赛、明星赛（校队与班级联队进行），通过比赛提高队员的实战技术，同时发现、培养梯队队员。训练内容严格按照足球训练规程，结合运动员身体特点，科学规划，循序渐进。在训练要求上注重学生基本功的规范训练，动作要领力求准确，基本知识、技能力求规范化，杜绝一些不良的运动习惯，为学生可持续发展奠定基础。3.梯队建设，合理完善。学校坚持按年龄段组队，坚持梯队建设、促进良性发展。在班级推荐的基础上分别成立了年龄不同的男子、女子梯队。根据学生实际情况，不同年级学生的身体条件制定出不同的训练。并且按年级的高低，形成了“跟—替—赛”足球训练方法。经过几年的学习、训练，梯队中多数学生掌握了足球运动的基本技术和规则。运动员都能掌握一些运球射门的技巧和战术，在比赛中能灵活运用，逐步成为学校足球队的主力。二、完整赛制体系，提升技战水平。1、构建校园班级联赛学校建立健全了班级足球联赛制度，每学期初及早规划，针对各年级年龄特点安排不同的联赛项目，通过比赛促进训练，用比赛提高技能。通过比赛营造氛围，每月组织低年级开展运球绕杆、射门比赛；组织中高年级开展“主客邀请制”班级足球联赛；每一项比赛均由艺体组统一安排组织，力求使每一次比赛规范化，让学生从每一次上场都有一种“实战”的感觉。比赛优胜者由班级或者学校采取多种形式予以表扬鼓励。2.积极参加重大的比赛在县教体局每学期的足球联赛基础上，我们把比赛作为我们练兵的一个重要的措施来开展。一是主动联系周边学校，加强校际间的交流比赛；二是积极认真参加...
