《几种有趣的书》教学设计教学目标：1．通过阅读课文，使学生了解几种有趣的书的发展历程。体会中国古代，现代人的聪明才智。2．正确、流利地朗读课文。3．认识本课11个生字。教学难、重点：1．了解书的发展过程的几个阶，从而懂得事物是不断发展进步的。2．认识11个生字。教学准备：插图或课件教学时间：1课时教学过程：一、激发情趣，导入新课。同学们，你们喜欢读书吗？你们喜欢读什么书？你认为这些书怎么样？那你知道他们的历史吗？你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎样发展而来的吗？让我们快快进入今天的“快乐读书屋吧！”二、自读自悟，整体感知。1．学生选择自己喜欢的方式读课文，标出不认识的字。2．检查生字，练读。3．小组合作读课文，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。（通过小组合作交流，把时间充分留给学生，让学生自己提出问题，自己解决问题）4．指名读课文，标出段落。三、结合插图，理解课文。1．出示相关图片，引导学生通过读一读，议一议，画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。2．学生自由汇报自己读懂了什么，有疑问的提出来，师生共同讨论解决。四、拓展延伸。你还知道什么样的书？（交流汇报）（通过预先留下搜集材料的作业，让学生们自己掌握惧资料的能力并积累更多的知识。）
