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碎片内容
《钓鱼的启示》教学反思这是一篇叙事明理的文章，以“我钓到大鲈鱼——父亲坚决放鱼——从中得到启发”为线索，在设计中围绕“放鱼时的依依不舍，又追塑到依依不舍的理由”，具体分析为“为什么不愿放
”——“为什么坚持放
”——“从中得到什么启示
”为主导，在教学中力求将文路、教路与学路三者统一
通过抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字美妙的同时体会到作者的感受
当然教学中还存在许多问题
一、引导学生朗读做得不够
当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高
怎样激发学生朗读的积极性
我对这些问题的处理过于简单
二、课文中难点的处理操之过急
理解起来最难的就是“什么是诱惑人的‘鱼’”
学生对这个问题理解的不够透彻，有必要进一步讲授
三、就整堂课而言，“控制”痕迹明显，没有做到大胆放手
四、学生读的少，大多数学生上课不发言
五、前后衔接不够恰当
六、没有学会等待
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