落实指南园所的收获和改变根据学习《指南》精神，我园有很大的收获，在老师、家长的观念方面都有了很大的转变。教师能更好的了解各年龄段的特点，从而对幼儿实施科学有效的教育方法。每次活动后，教师都进行有效的反思，在教学中，注重培养幼儿的兴趣。如在艺术领域中：以前教师教的多，而忽略了幼儿对绘画活动的表现力、创造力，通过对《指南》的学习，教师转变了观念，先让幼儿观察，充分感受，继而大胆的尝试表现出来，减少了千篇一律的效果。真正做到了以幼儿为主体，把舞台还给孩子，放手让他们去尝试和体验，从而多一些谈话和欣赏活动。在科学领域活动中也是改变了过去教师引导探究，注重结果的思想，教师大胆放手让幼儿在玩的过程中探索发现并记录生活中的科学。如小三班的科学活动：奇妙的小树叶，在社会领域今年我们还结合课题《幼儿园礼仪文化的研究与实施策略》，以幼儿为主，各班以不同的形式开展：文明礼仪伴我行、我是文明小达人、文明礼仪进我家等活动，每个班都是教师和幼儿共同参与完成布置环境，在由孩子们向家长传递，通过家园共育，从园——班——家庭，处处激发孩子热爱生活传递文明，奉献爱心的情感，爱的传递让孩子拥有更多的快乐。为了更好的让家长转变观念，我们开展了体育亲子活动、小小演讲台、礼仪亲子互动、亲自绘画等一系列活动。通过这些活动不仅增进了亲子感情，也转变了家长的观念。对于入职的新教师和非专业老师我园进行了集中培训，又以传帮带的形式，带领这些老师学习指南。存在的问题：老师在评价幼儿作品时还是比较笼统，观察不到位。不能给予幼儿针对性的指导。困惑：1、教师困惑：如何利用突发事件进行灵活有效的引导呢？如何把握引导的尺度？2、家长困惑：遵照《指南》升学是否“吃亏”
