12失物招领教学目标1、精读课文第4～8自然段。正确、流利有感情地朗读课文片段。2、通过多读课文、联系生活实践来理解课文思想内容。3、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。教学重点：朗读课文联系生活实际，理解课文思想内容，教育学生养成爱护环境卫生的好习惯。教学难点：明白课文中唐老师失物招领的真正用意，培养学生有爱护环境的愿望。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、复习生字、词。1、游戏夺红旗。2、开火车认生字。3、区分“工”“公”二、精读课文第4～8自然段，理解课文思想内容，树立环保意识。（一）创设情境设计悬念，引出第四自然段有关内容，板书课题。1、多媒体创设情景，激发兴趣。2、听录音引出唐老师的话。3、读一读，说一说，你听明白唐老师说了什么？4、教师相机揭示什么是“失物招领”，引出课题。（二）、精读第5自然段。1、观察插图之中，同学们的表情、动作，领悟人物情感。2、反馈观察结果。3、指导有感情朗读第5自然段。4、演一演。（三）学习第6自然段，找“失物”，树立环保意识。1、谈话引出第6自然段。2、集体朗读第6自然段。3、同桌读文合作找出塑料袋里有什么？4、反馈。5、观察插图，说说塑料袋中的“失物”是谁的。6、联系生活，说一说类似图中的情景。7、播放环保图片，激发学生情感。8、说一说：“假如你是一位环保小卫生，你会怎么做”？假如你是图中的小朋友，看到自己的举动，你心里会想什么？你会怎么做？（四）、学习第7自然段，明白“失物”的真正含义，增强环保意识。1、谈话过渡，引出第7自然段。2、集体读第一句话。3、教师提问，几位同学的脸为什么红了？4、教师范读。5、争当小小播音员学生有感情朗读。6、同学们认识到了自己的错误，该怎么办呢？7、揭示“失物”的真正含义、（五）、探究唐老师和张爷爷为什么露出了会心的微笑。有感情朗读第八自然段。三、小结，完成板书。四、唱响环保拍手歌。板书设计12失物招领饮料罐爱护“失物”香蕉皮环境垃圾餐巾纸果皮箱不扔花生壳不弃
