12失物招领教学目标1、精读课文第4～8自然段
正确、流利有感情地朗读课文片段
2、通过多读课文、联系生活实践来理解课文思想内容
3、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识
教学重点：朗读课文联系生活实际，理解课文思想内容，教育学生养成爱护环境卫生的好习惯
教学难点：明白课文中唐老师失物招领的真正用意，培养学生有爱护环境的愿望
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学过程：一、复习生字、词
1、游戏夺红旗
2、开火车认生字
3、区分“工”“公”二、精读课文第4～8自然段，理解课文思想内容，树立环保意识
（一）创设情境设计悬念，引出第四自然段有关内容，板书课题
1、多媒体创设情景，激发兴趣
2、听录音引出唐老师的话
3、读一读，说一说，你听明白唐老师说了什么
4、教师相机揭示什么是“失物招领”，引出课题
（二）、精读第5自然段
1、观察插图之中，同学们的表情、动作，领悟人物情感
2、反馈观察结果
3、指导有感情朗读第5自然段
（三）学习第6自然段，找“失物”，树立环保意识
1、谈话引出第6自然段
2、集体朗读第6自然段
3、同桌读文合作找出塑料袋里有什么
5、观察插图，说说塑料袋中的“失物”是谁的
6、联系生活，说一说类似图中的情景
7、播放环保图片，激发学生情感
8、说一说：“假如你是一位环保小卫生，你会怎么做”
假如你是图中的小朋友，看到自己的举动，你心里会想什么
（四）、学习第7自然段，明白“失物”的真正含义，增强环保意识
1、谈话过渡，引出第7自然段
2、集体读第一句话
3、教师提问，几位同学的脸为什么红了
4、教师范读
5、争当小小播音员学生有感情朗读
6、同学们认识到了自己的错误，该怎么办呢
7、揭示“失物”的真正含义、（五）、探究唐老师和张爷爷为什么露出了会心的微笑
有感情朗读第八自然段
三、小结，完成板书
四、唱响环保拍
