吉祥图案教学设计VIP免费

吉祥图案教学设计一、教材分析：本课属于“设计、应用”领域的一节课。这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。吉祥图案应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。本课教材的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解民族文化的多姿多彩。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣吉祥图案是一种比较简单的，同时又是一种比较容易掌握的民间艺术形式。教材上呈现给大家的是“福寿双全”、“鱼”等吉祥图案。图案的构成除了有生动可爱的小动物的形象，还有寿桃、花卉等植物的形象。书中还介绍了一种用对折的方法制作的吉祥图案。二、教学目标1、显性内容与目标：欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案，了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案，了解他们的造型特点及所表达的含义。能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。2、隐性内容与目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。三、教学重点、难点：教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对生活美好的祝愿。教学难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。四、学生分析对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。剪纸能力：二年级学习了《百变团花》。运用团花剪纸形式进行制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪刀工具。由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。五、教学内容分析本课的意图是通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。在此基础上，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。六、教学方法：直观演示法、探索研究法、启发谈话法、多媒体展示法。七、学习材料：有关吉祥图案的图片，课件，剪刀，各种彩纸。八、教学手段：多媒体教学课件、展台、教师剪纸作品。九、教学过程：（一）魔术导入，激发兴趣师：同学们，在上课之前，老师先来给大家变个魔术，你们想看吗？生：想。师把准备好的小魔术变给大家（用蜡水排斥法，在空白的纸上，在课前先用白颜色蜡笔在纸上把简单的吉祥图案（福字）的四周空白处全部都图上，在用红颜色的水彩颜料在纸上图出来，简单的吉祥图案就展现在大家面前了），生惊叹。师：这是什么图案啊？生：福字。同学们，今天老师还为大家带来了一件礼物，我们来一起看一看。师：这是什么啊？生：老寿星。师：大家看一看，这个在什么时候能用得到它啊？生：老人过生日的时候。师：那像这样具有民间特色，又能表达人们对未来幸福美好生活的向往和追求的图案，叫做（生齐说：吉祥图案，师将制作好的课题贴到黑板上）。（二）认识吉祥图案1、师：同学们，上周五老师让大家回家收集有关吉祥图案的资料，你都找到了那些吉祥图案？下面在小组里汇报一下，由各组组长向大家展示。（学生开始汇报）师：哪一组先来给大家介绍一下？（指名到前面展示并作介绍）师：这些吉祥图案给我们的生活带来了喜庆和对美好生活的向往，那像这样的吉祥图案还有哪些呢？我们来一起看一看(大屏幕出示兔子的剪纸，一个是不对称的，一个是对称的)，观察这两幅《蝴蝶》，从形式上他们...