班会课的感悟鸡西小学赫秀丽10月19日，有幸到鸡西市市一中汇报大厅听了一节南山小学宋凤君老师的班会课《小习惯大世界》，很受启发。之后听了全国特级教师丁如许讲解《如何打造魅力班会课》，感受很深。对于班会课，作为班主任的我，总觉得没什么讲的。这节课几乎都是被占用，让学生抓紧时间学习。觉得学生应当以学习为重。想尽办法把时间利用起来，也总想多拿点时间来赶课，全然不管孩子们的各方面表现，更不用说对孩子们的情况进行总结了。即使是这样，也同样觉得时间不够用，到期末时，还得要科任教师的课自己来上。现在我才意识到自己的工作上的失误。实际上，我以前的做法是回避现实的一种消极的做法。也许，有的老师以为，当班主任的平时讲纪律花的时间已经够多了，何必还要花一节课的时间来上班会课呢？对于经验丰富的班主任来说，可能他随时都可以调控班理发生的事情，但在平时这种经验的积淀下如果再能有规律地在班会课上对学生上周的纪律、劳动、待人等需要的方面做个小结的话，会给班级管理带来更好的福音。而对于经验相对少的年轻老师来说，上好每周的班会课更是尽快管好班级的捷径。意识到这一点以后，我在管理与教学课上能做到兼容并举，互相促进，管理是为了更有效率地上课——因为学生纪律好了，在课堂上需要讲纪律的时间也就少了，因此为课堂赢得了效率与质量；而学生听课效果好了，学习进步了，对学习的兴趣也就更浓了。这是“双赢”！今后，我会利用好每一节班会课，让班会课开得丰富多彩，这既是教师与学生沟通的最佳时机，拉近了学生与老师间的距离，同时也锻炼和培养了学生各方面的能力。
