蓓蕾幼儿园小班奥尔夫音乐游戏《开始和停止》执教:甘美凤活动设计意图：在幼儿园的音乐活动中音乐游戏是培养幼儿合作的最好手段。特别是小班幼儿，因为小班幼儿情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。她们学习和活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更应该注意游戏化，强调幼儿在自由，轻松，愉快的游戏中玩中学，玩中有收获。因此我设计了《开始和停止》这个音乐游戏活动，让幼儿在游戏中自由阐述对音乐的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基础上，尽可能让孩子独立、主动的开展游戏，充分体验参与音乐活动的乐趣。活动目标1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动准备音乐磁带、画纸、美羊羊、卡片（水龙头，电灯等等），红绿黄灯活动过程一进场《郊游》教师和幼儿一起开小车去羊村。二谈话：通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。1、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？2、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。三、感受音乐1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？4、师：对，这首曲子表现的就好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子真有趣。！四、表现音乐1、师：听着这有趣的音乐，美羊羊也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！美羊羊也会跟着音乐跳舞喔，音乐开始，美羊羊就会跳起来，音乐停止了，美羊羊也会停下来的。你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，美羊羊要表演的最好的小朋友交朋友。（强调音乐停止，动作马上停下来）2、引导幼儿听音乐画画，重点引导幼儿音乐开始就开始画，音乐停止就停止。3、《保护美羊羊》游戏。强调灰太狼在音乐停止是会出来捉美羊羊的，请幼儿在音乐停止是千万不能动。五、活动结束
