株洲健坤外国语学校高一语文备课组主笔：刘现艳审核：邓喜红2013/9/9小狗包弟学习目标1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。2、品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神。知识链接巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。100年时一个世纪，真正的可以说是世纪老人，也被人誉为“20世纪中国人的良心”。2003年，巴金百年诞辰，巴金被评选为“2003年感动中国十大人物之一”。主要作品：《灭亡》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等。“文化大革命”：从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年。“十年浩劫”。现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。巴金是文革的受害者，然而在文革结束后他却站出来忏悔，并不是指责，他晚年创作的思想随笔《随想录》是一部五卷本的忏悔录，发表后在80年代后期的文坛引发了一场历史回顾与反思的热潮，“说真话”成了全社会呼吁的人格品质本文就是选自《随想录》，随想录“着重回忆作者自己在’文革’中的遭遇和内心感受，无情的解剖自己，也剖析当时的社会”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天我们就通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。第一课时预习检测1、检查字词：熟悉字词，并给划横线的字注音揪回来（）头破血流（）满身是血（）血迹（）脚爪（）作揖（）租赁（）倘使（）篱笆缝里（）解剖（）堕入（）绿草如茵（）xuèzhǎoféng血：爪：缝：xiězhuǎfèng2、整体感知：把握情节学生快速默读然后复述情节合作探究1、文章开始写艺术家与狗的故事，在全文表达中有什么作用？2、这是一篇叙事性散文，有一个完整的故事链。请大家再次阅读这篇散文，划分文章层次。（提示：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？）1株洲健坤外国语学校高一语文备课组主笔：刘现艳审核：邓喜红2013/9/9当堂检测1．下列词语中的字读音无误的一项是（）A．寒暄（xuān）城垣（yuán）伤残（cán）呻唤（shēn）B．伺候（cì）堕入（zhuì）蛮横（hèng）租赁（lìn）C．飘泊（bó）可耻（chǐ）忏悔（qiān）苦难（nàn）D．提防（dī）解剖（pāo）慰藉（jiè）创伤（chuāng）2．下列各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．和huò和药和气暖和和面B．咽yàn咽气咽喉呜咽吞咽C．着zháo高着着陆着急着迷D．校jiào校对校勘校场校点3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．脉搏设法乘凉逆来顺受B．沧桑竹篱虫蛀人才倍出C．轶事包袱吠叫委屈求全D．装潢作揖熬煎甘之如怡4．下列各句中加粗成语使用正确的一项是（）A．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。B．我向来好奇，对于素昧平生的东西，喜欢问问底细。C．他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。D．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。第二课时深入理解课文，探究下列问题1、作者在描写小狗包弟时采用了什么描写方法，请在文中找出相应的句子，突出了包弟怎样的特点，并分析作者的情感。2、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？3、怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？补充积累1、2003“感动中国”人物巴金的颁奖词;穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。2、巴金：20世纪中国的良心“重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。”“这是一笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。‘写吧，写吧！’好象有一个声音经常在我...
