请回忆写月的诗句海上生明月，天涯共此时。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。星垂平野阔，月涌大江流。今人不见古时月，今月曾经照古人。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张若虚【作者介绍】【作者介绍】张若虚（约张若虚（约660660－－约约720720），扬州人，唐代诗人。），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。花月夜》两首。《春江花月夜》一千多《春江花月夜》一千多年来倾倒了多少世人，诗人因年来倾倒了多少世人，诗人因此名垂后世此名垂后世。。《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上上的顶峰”。的顶峰”。【古今评说】【古今评说】【学习要点】【学习要点】1.流畅诵读，感悟诗歌。2.分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。3.分析古典诗歌中的特定意象。春江花月夜朗诵第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、诗歌写到了哪些意象？营造了怎样的意境？请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面。第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、诗歌写到了春、江、花、月、夜五种意象，营造了幽美恬静的意境。第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。面对良辰美景，作者生发了怎么样的人生思考？第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。人生思考：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月得以共存，这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？“白云”二句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情：“白云”、“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定；“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，写出月游移不定的动态；（2）赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去；（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念，更加突出了思妇的哀愁。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音...
