《老爷爷赶鹅》教学案例教学内容：学习二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》教学目标：1.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情的参与二声部轮唱。2.能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。教学重、难点：1.重点：鼓励和引导学生参与艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的能力。2.难点：二部轮唱的和谐、准确，学生容易产生“赶拍、串调”现象。教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱一小节后进入，形成二部轮唱。教学过程：（一）课前一首歌（二）新授1.导入：①师：日常生活中我们熟悉的动物有哪些？生：......②出示鹅的图片，提问：同学们，你们认识它吗？谁能模仿它的叫声？③回忆以前学过关于鹅的古诗、歌曲《咏鹅》......今天我们来学习一首新的关于鹅的歌曲，名叫《老爷爷赶鹅》。2.初听歌曲。3.教师范唱。（初步感受歌曲后，说说歌曲讲述一个怎样有趣的故事）4.导语：老爷爷说了，如果同学们能够完成下面的问题，就能和他一起赶鹅进城了。问题一：能用准确、优美的声音演唱歌曲①跟琴唱旋律（1—2遍）②“La”音模唱旋律（1—2遍）③填词歌唱问题二:轻松而风趣的演唱下面乐句，要整齐，休止符。要停顿得干净、利落。生：......32321｜05510│噶噶老爷爷噶噶噶噶噶赶群鹅噶噶噶师：解决办法（模仿鹅走路，解决八分休止符）5.完整歌唱6.师：再听录音，请大家仔细听听这首歌跟以前学过的歌曲有什么不同？生：......师：轮唱，是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果。那么我们刚听到的歌曲加入轮唱后，歌曲表现好像又发生一些细微变化，你们听出来了吗？提示：鹅的数量是不是有所增加了？7.二声部训练同学们，老爷爷对于我们前面的表现非常满意，他现在高兴的宣布你们可以和他一起赶鹅进城了。不过他想把鹅群分成两队，每队中的小鹅都要认真的跟紧自己的队伍，不能跑到另外一个队伍中，更不能乱跑，现在我们都是小鹅队中的一员了，马上开始行进了。（邀请我们另外一名音乐老师，两位老师各带一队）①二部合作练习。分成A、B两组，A组同学先唱，B组同学在A组同学唱到第二小节时再开始唱。②师：A组同学先唱了一小节，所以早结束一小节，你们有什么好办法可以让两组同时结束吗？生：......（A组同学多唱一遍最后一小节）③二部合作练习，要求位置统一、演唱整齐。8.二声部训练展示（三）分角色表演，完整表现歌曲，同学们齐唱《老爷爷赶鹅》结束本课戴老师：老爷爷赵老师及5名学生：鹅要求：生动、形象的表现人物（四）课后作业为歌曲设计多种演唱形式。《老爷爷赶鹅》教学案例老府学区中心校戴秀凤赵宇静
