课堂教学中怎样关注学生的个性发展一位教育专家讲到“世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶
”这句话真是恰到好处地证明了我们每一个学生，我们所面对的每一个孩子，都是有千差万别的
我们在如此众多的孩子当中，又面对着如此大的差异，如何根据学生的差异，对学生因材施教，我想这是目前在我们每一个老师面前摆的一个很严峻的话题
专家从各方面阐述了，我们的学生差异虽然很大，但是这种差异其实是有规律可循的，即理解到的是孩子智力上是有差异的;孩子认知风格或者说学习风格也是有差异的;每个孩子学习动机是不一样的
尊重学生的个体差异，遵循因材施教原则，让每个孩子都在在原来的基础上有提高
一、深入了解，合理分析
为了准确地把握学生层次，教师应深入了解全班每个学生的智力和非智力两个方面的因素，并在做出综合评价的基础上，教师要以动态的观点、发展的眼光观察学生，随时注重学生的发展变化，进步了的学生，我们就要及时对分层的情况进行调整，满足他们的上进心，便于他们能更好地发展
二、优化教学环节，实施宏观教学
尊重学生的个体差异，因材施教，分层教学，是促进学生全面、持续、和谐发展的保证
分层教学的目的是使每一位学生都能得到不同程度的发展，这就需要教师在实际教学中每个环节都要做到分层教学,尽可能地采用多样化的教学方法和教学指导策略，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求
对不同层次的学生，提出不同的学习要求，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，这是课程标准提出的新理念
学目标的实现，总是要依靠一定的教学方法
现在比较流行的说法是“教学定法，教必有法，教要得法
”即做到教学方法灵活化，对不同层次的学生施以不同的教学方法
从而把激发学生内在的学习需要贯穿课堂始终
三、有效地进行个别辅导，尊重孩子自身成长需要
个别辅导是分层教学的重要辅助环节
因此，从学习态度、学习目的、培养学生正确的生活、学习态度，
