广东音乐-《雨打芭蕉》教案VIP免费

广东音乐—雨打芭焦——广东音乐少年班音乐教案台山市李树芬纪念中学李姿凤教学设计正文课题广东音乐—雨打芭蕉设计意图一、设计理念通过欣赏广东音乐《雨打芭蕉》，培养同学们理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。通过学习感受广东音乐之美，增进对广东音乐的热爱，对可爱家乡台山的热爱之情。为承传非物质文化遗产打下一定的基础。二、教学目标1.培养同学们理解音乐的能力，并激发聆听音乐的兴趣和习惯。2.通过学习感受广东音乐之美，增进对广东音乐的热爱，对可爱家乡台山的热爱之情。3.记忆广东音乐的独特风韵，增强学生对广东音乐的热爱，为承传非物质文化遗产打下一定的基础。三、教材分析和重点难点教材分析：《雨打芭蕉》是早期优秀乐曲之一。乐曲以流畅明快的旋律，表现了南国生活的愉悦情绪。描写打在芭蕉上淅沥的雨声、芭蕉在雨中婆娑摇曳的形态以及人们旱热逢雨的欢乐教学重点：通过欣赏广东音乐《雨打芭蕉》，感受广东音乐之美，增进对广东音乐的热爱，对可爱家乡台山的热爱之情。教学难点：记忆广东音乐的独特风韵，增强学生对广东音乐的热爱，为承传非物质文化遗产打下一定的基础。四、教法与学法以情带感以感生情是本课时的主要教育思想，先在学生心里唤起曾经一度体验过的感情，营造一个宽松的心理场境，然后引导学生用动作、声音、等元素形象地来传达这种感情，使别人也能体验到同样的感情，突出以学生为主体，教师为主导的课堂教学主流。并采用记忆式欣赏、启发式欣赏教学等教学手段，借助视觉，语言文字，动作，多媒体教学手段，顺利的完成本课时的教育教学目标。五、教学准备教具：多媒体课件、民族乐器六、教学过程（针对教学设计中的重要内容说明你的想法）（利用图像引入法，先在A，（运用观察提问引入法，适时地让学生进入音乐作品的创作意境。）（15分钟）(1)多媒体显示师：久不下雨的那种渴望下雨的心情？生：热死啦！好难受啊！师：怎么办呢？生：“现在下雨该多好啊！师：“嘀嘀，嗒嗒”终于下雨啦，出示图片(2)让学生一边欣赏音乐，一边看着画面听我讲解广东音乐《雨打芭蕉》B，结合课件进行介绍广东音乐《雨打芭蕉》（5分钟）从音乐旋律中听出稀疏的雨点打在蕉叶上的清雅之声，并随着乐曲的进行，理解了其中大雨倾盆和人们在久旱后逢雨时的欢快心情。C，知识扩展：（1）结合课件介绍广东音乐（5分钟）（2）结合课件介绍地方乐器（出示乐器实物）（5分钟）（3）播放音乐视频记忆广东音乐的独特风韵（约10分钟）（播放我校非物质文化遗产广东音中学承传基地--李树芬纪念中学“广东音乐”少年班的演出视频）七、板书设计雨打芭蕉音乐情绪：久旱后逢雨时的欢快心情广东音乐：它以人们熟知的粤曲小调为素材，内容多为生活中的情景，自然中的山川，河流、其结构短小，曲调富有浓郁的地方特色。五架头：二弦、提琴（类似板胡）、三弦、月琴、横箫（笛子）八、教学反思现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，常常对教材中的歌曲不大感兴趣，激发学生的学习兴趣显得尤其重要。以学生为主体，应考虑学生该干什么，用创设情境可以激发学生的进一步探究的好奇心。课堂上，应该留给学生去思考去领悟，用音乐去激发想象的空间；用情感体验音乐。因此，教师在教学中，应语言少，欣赏音乐学生心里唤起曾经一度体验过的感情，营造一个宽松的心理场境）（课件出示图片中小孩旱后逢雨的喝水动作，让学生从观察入手更好地理解音乐。）（出示乐器实物，激发学生的好奇心,进行进一步探究的兴趣)（欣赏本校的民乐班民乐演出视频，引起学生的学习共鸣；记忆广东音乐的独特风韵，激发学生对广东音乐的热爱，对可爱家乡台山的热爱之情，为承传非物质文化遗产打下一定的基础）多，利用多媒体出示图片，采用出示乐器实物等，引起学生的学习兴趣。播放本校的民乐演出视频可以引起学生的共鸣，增强学生对广东音乐的热爱；记忆广东音乐的独特风韵，为承传非物质文化遗产打下一定的基础。