镇班主任交流稿VIP免费

班主任工作经验交流王庄镇初级中学车俊青尊敬的各位领导，亲爱的同仁，大家好！很感谢能给我这样一个相互交流和学习的平台，在各位面前不敢谈经验介绍，只是说说自己的一些想法和做法，有不当之处请多多包涵和指教。我是九三班班主任，众所周知，这一年是整个初中生活关键而又特殊的一年学生的心理和生理都发生着很大的变化。做为普通班的学生，也有一小部分学生有积极的追求，但他们的精神压力很大，而大多数学生在这个转折期显得无所适从，心里有好好学习的想法，但落下的功课太多，干两天就退缩了，还有一部分学生干脆破罐破摔。于是我重新定位了我现在的角色，在管好学生生活的同时必须树立自己的威信，让学生信服你，这样出问题好沟通与解决；继续树立良好班风，提出再创优秀班级的目标，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败，或者说我们尽量减少失败的次数。一、选班长，新建班组织这学期以前，我班一直以来没有班长，没人愿意主动承担这一主要职责，您要问我为什么？这个问题我调查过我的学生，学生告诉我：班长是一个班级的灵魂，是与学校、与老师联系的纽带，怕担不起这样的重任。现在孩子的特点是：男孩弱女孩强，来到初三了，我觉得男孩是该显示自己能耐的时候了，经过长时间的考察和多次动员，终于把男孩的男子汉气概激起来了，先凭自愿让他们报名,几周PK过后，再全班同学民主投票。投票时出现了怪现象，有一位自己管不住自己的同学票数也比较高，我很纳闷，但是已经公开，就让他做为副职监管。后来经过调查发现，孩子不喜欢管的太严的班长。于是立即召开班会，旁敲侧击，转变学生思想误区，确立新班长的威信，帮助他明确自己的职责，让他放开手大胆的管理。其他各项活动都和以前一样靠专职人员负责，然后再在班长那儿协调统一。我每天进教室第一件事便是检查，他们都把工作做得十分出色。另外，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。二、爱学生，付出真感情“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。只有当我们真正关心学生的一切，才能引起学生的情感共鸣，进而达到“亲其师信其道”的效果。其次，要敢于宽容学生的错误。宽容是另一种形式的爱，我们在教书育人时用发展的眼光去看待每位学生，树立允许学生犯错误的教育观念。第三，尊重理解学生。我努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”我在做班主任工作中发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班有一位女生，长得很漂亮，性格活泼开朗、大脑聪明伶俐，思想活跃超前，但情感波动很大。初一下学期就出现了对男孩儿人有好感，初二上学期曾有一段时间茶不思饭不想，两眼无神，得了一种怪病。起初我很纳闷，但隐隐约约感受到他的内心世界，于是我召开了一次关于青春期情感问题的班会，让学生知道，此时的情窦初开很正常，这种情感...