一个中心五个校园建设计划县教育局全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕县委县政府建设“实业德江、活力德江、满意德江”主基调，提出了“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”总体思路暨“一个中心，五个校园建设”发展要求，强化措施，扎实工作，谱撰出一篇又一篇教育事业华彩乐章，为建设黔东北交通枢纽和区域性中心城市提供强大的智力支持和人才保障。“一个中心，五个校园建设”，即以提高教育质量为中心，全面启动平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园建设。这一德江教育发展思路的提出，高瞻远瞩，内涵丰富，与时俱进，立意深远。是教育理念的创新，是顺应形式的发展！催人奋进，影响深远。为落实科学发展观，构建和谐校园，落实“一个中心，五个校园”建设，结合我乡实际，制定本实施意见。一、指导思想坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，将““一个中心，五个校园”建设作为我乡重要内容，并以此为契机，促进学校内涵发展，努力构建教师乐教、学生乐学的育人氛围。二、创建目标提高教育质量：初中XX年提升到全县第15名；XX年提升到第13名；XX年提升到第10名。小学XX年提升到第12名；XX年提升到10名，XX年提升到8名。平安校园：XX年完成。实现校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的目标。健康校园：XX年完成。各项指标全部达标，按新课标要求开齐体育课，全校开设健康课，保证学生每天锻炼一小时。绿色校园：XX年完成。校园绿化率达到35%以上，统一规划学校绿化。使学校成为乡村的美丽风景。数字校园：XX年完成。完善教育信息网络设施建设，加快信息化人才培养，提高管理与服务水平。人文校园：XX年完成。深入推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，深入开展“唱读讲传”文化活动。用社会主义先进文化和校园特色文化占领学生思想文化阵地。三、创建规划组织机构时段安排第一阶段:学习、宣传五个校园建设的重大意义；组建机构，落实分工；因校制宜，拟定规划与方案。第二阶段：强化职责，签订目标责任书；按照方案，组织实施；过程督导，优化方案。第三阶段：评估考核；奖励推广。四、基本要求“一个中心、五个校园”建设的内容、方法及措施1、以全面提高教育质量为中心，加强教育教学常规检查的力度，调动一切积极因素，提高教育质量。深化新课程理念学习，更新教学理念，积累课改经验。推进课改创新，实现五个转变。一是由单一型人才转向培养复合型人才；二是单纯地向学生传授知识转向提高学生综合素质；三是由传授式教学转向启发式教学；四是由给学生“浇水”转向教给学生会“找水”；五是由“圈养”转向“以圈养为主，散养为辅”。努力提高教育的艺术性。平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。教师要启发学生思考、思维、创造，教学不要局限于教材、教室，要扩展到社会，扩大到生活。学校还要努力打造“书香校园”活动，强力推进“读书富脑”工程。让学习成为教师的第一需要，要认真总结经验教训，坚决避免教师学习形式化，为应付检查笔记而随意摘抄，建立切实可行的学习制度，不断通过教师理论水平提高，促进新课改理念的融入和运行。深入开展“决战课堂，新教材大练兵”训练，做实校本教研，开发教本教材。学高为师，教师的能力是提高教学质量的关键。紧紧围绕以中小学教师整体素质提高为重点，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，以骨干教师培训为引领，以现代远程教育支撑下的教本培训为平台来推动工程的实施和发展。落实“新教材大练兵”训练必须抓住“两个关键”、坚持“三个确保”和“三个结合”。吃透教材，把握课标，充分发挥课堂效益，师资是关键；确保全员参与，确保时间要求，确保训练落实；训练与课堂教学相结合，训练与校本教研相结合，训练与学校管理相结合。要扎实推进“有效教研”。紧紧抓住影响和制约课堂效果的因素来拟定确立教研课题，经过教研活动来解决问题，从而实现教学研究回归学校，回归教师，回归教学实践，全力实施“走出去，请进来”的人才强教战略，学习选进的教育理念和教学技能。结合本校地理位置和环...
