一、聚焦文章题目师：同学们，最近几天，老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章，我很想重新认识一些咱班的同学，比如——巨博予（起立）老师看看你的鼻子下面是否有两个红点？真有，还是对称的呢！请坐；王宇名（起立），哦，高高瘦瘦大眼睛的男孩；李艳婧（起立），人如其名，文文静静的一位小美女？！这就是同学们笔下的你们，给老师留下了新的印象，这就是文章的魅力。未见其人——生：（齐声）先闻其声。师：哈哈，先读其文。读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个又一个的文精灵呢？——对了，先请你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？生：我觉得你是一篇一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。生：我觉得你应该是先看题目，如果题目吸引你的话，就先看这一篇。师：知音哪！我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我，我就把他的文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？1、《妈妈的手》2、《我的同学》3、《我的“抠”奶奶》4、《我的老师》5、《像云一样的人》6、爷爷的“宝石牙”7.“饿鬼投胎”李宇博8.“拖拉机“的拖拉生活1．变色龙——彭老师2.拿手绝活3.我的弟弟4.像云一样的人.我的朋友6.我的妈妈.爷爷的“宝牙”10.我的老师11.“饿鬼投胎”李宇博12.“拖拉机“的拖拉生活生：《爷爷的“宝牙”》我觉得很有意思。生：《饿鬼投胎李宇博》。我觉得很好奇。生：《像云一样的人》。大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？生：我欣赏《变色龙马老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？生：《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。二、聚焦人物外貌师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。（出示学生作文片段）我们先来欣赏张博的《爷爷的“宝牙”》，请一个同学来读。生：（读）爷爷的“宝牙”，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。知道为什么吗？那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害，可他每天几支烟叼在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，爷爷终于换了一副假牙喽！师：哪些细句子，你觉得很精彩？（生回答略）好。张博请站立，我想问你，你爷爷有眼睛吗？生：（迟疑后回答）有。师：有没有鼻子？生：有。师：有没有耳朵？生：有。师：有没有头发？生：有。师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多，所以我就写他的牙齿。师：明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。是不是？也许他的爷爷老当益壮，比赵本山还强健，比李幼斌还年轻。但是，这些张博都不写，他只写牙齿，这是最高明的。老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？生：（齐声）想！师：（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命爷爷，仿佛就在眼前。”这叫——“老师酷评”。我们一起来读读。生：（齐读酷评）师：好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。（屏幕出示文章）——“我有一个朋友，她叫楠楠。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的...
