第一单元数学儿歌第二单元数学故事第三单元数学规律第四单元数学游戏第五单元思维训练第一单元数学故事第二单元数字朋友第三单元走进奥数第四单元数学符号二年级一年级3916202226444758-2-亲爱的孩子学们：让我们共同学习，一道进步吧！你的编者大朋友-3-【数学儿歌】认数歌1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。1-4-【数学儿歌】数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。数数的方法数数方法多，看谁多灵活。数得对又快，得数不写错。两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。我们一起来数一数：从一数到十从十数到一两个两个的数五个五个的数拓展数数的方法有很多哟！2-5-【数学儿歌】对数歌我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟？你说三，我对三，兔子跑路一溜烟。我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺？你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树？你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。3-6-我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游？你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。我说八，谁对八，哪个鼻子长又大？你说八，我对八，大象鼻子长又大。我说九，谁对九，哪个沙漠天天走？你说九，我对九，骆驼天天沙漠走。我说十，谁对十，哪个耕地有本事？你说十，我对十，黄牛耕地有本事。我们来对数的组成：我说一，我说四，一和四组成五。拓展-7-【数学儿歌】位置与方向早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。我们来做指方位游戏：上拍拍下拍拍左拍拍右拍拍前拍拍后拍拍东拍拍西拍拍南拍拍北拍拍拓展4-8-【数学儿歌】认识钟表小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针长长指12，短针指几就几时。写出下面钟面上的时间。5拓展-9-【数学故事】早知道3只小猴子共进午餐，有桃子、香蕉还有梨。小猴灵灵真贪吃，吃了一个梨还不够，又吃了一个还不够，直到吃了4个才够了。灵灵说：“早知道我就先吃第4个该多好啊！”小朋友你们说它说得对吗？孩子们发言说：小猴有3只，桃子有3个，桃子与小猴同样多，刚好够吃，用等号表示，写作：3＝3，读作：3等于3.小猴有3只，香蕉有2根，小猴多，香蕉少。前面的数大，用大于号表示，写作：3〉2，读作3大于2.小猴有3只，梨有4个，小猴少，梨多。前面的数小，有小于号表示，写作：3<4,读作:3小于4。老师帮助总结：两数同样多用等号“＝”，大数在前用大于号“〉”，小数在前用小于号“<”。开口朝大数，尖角朝小数。用你的双手模仿这些符号吧！6拓展-10-【数学故事】><=的本领很久以前，数学王国比较混乱。0——9十个弟之间互相吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派“<”“>”和“=”三个小天使到数学王国建立次序。0——9十个弟轻蔑地看着它们。9问道这：“你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！”“=”笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们的国家。我是等号，这两位是大于号和小于号，它们开口朝谁，谁就大；它们的尖朝谁，谁就小。”0——9十个弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从“<”“>”和“=”的命令。在里填上＞、＜、＝35445134224253147拓展-11-【数学故事】加号和减号“+”和“－”出现于中世纪。据说，当时酒商在依赖售出酒后，曾用横线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线条把原来画的横线划掉。于是就出现用来表示减少的“－”和用来表示增加的“+”。后来数学家在他的著作中首先使用“+”和“－”表示增加和减少，再后来数学家把它用作代数运算符号。在填“＋”或“－”22=432=141=331=454=162=471=650=58拓展-12-【数学故事】骄傲的...
