关于凤翔县农村留守儿童状况的调查报告凤翔县范家寨镇中学白亚卫张小宁关于凤翔县农村留守儿童状况的调查报告凤翔县范家寨镇中学白亚卫张小宁调查内容：凤翔县农村留守儿童调查时间：2014年3月20日——2014年5月30日。调查目的：通过对凤翔县农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的对策和建议。调查地点：凤翔县调查方法：分层抽样、整群抽样、全面调查相结合近年来，随着农村剩余劳动力向城市转移规模的不断扩大，劳务经济已成为农民致富的重要途径。凤翔县现辖17个乡镇233个村，总人口51万，其中农业人口46.8万人，农村劳动力24.2万人，富余劳动力15.6万人。目前，全县外出务工人员分布在全国32个省、市、区和境外多个国家，常年稳定在外务工人数达9.2万人，创经济收入8.1亿元，凤翔县先后被劳动和社会保障部确定为"国家级综合职业培训基地"，被省政府授予"基层劳动保障机构建设先进县"、"劳务输出基地建设先进县"荣誉称号。然而，伴随农村劳动力的大量转移，随之而来的是大量农村留守儿童的产生。他们的教育现状令人堪忧。现将此次调查实践活动的有关情况报告如下：―、凤翔县农村留守儿童现状与特点：我采取分层抽样、整群抽样、全面调查相结合的方式进行，在全县17个镇共抽取42个村民小组，调查时间为：2014年3月20日——2014年5月30日。汇总结果显示：42个村民小组总人口9761人，劳动力5099人。2012年外出务工人员总数为1468人，比去年同期减少41人，减少2.12%。据此推算，2014年全县外出务工人员为135486人，比去年同期减少3012人。在留守儿童中，由父母一方照顾的约占留守儿童的68%，由爷爷奶奶或外公外婆照顾的约占留守儿童的25.5%，其他亲人照顾的约占留守儿童的5%，独立生活的约占留守儿童的1.1%。二、留守儿童存在的问题1.教育情况令人堪忧。17个乡镇的调查结果显示，农村留守儿童的教育和学习均存在这样的问题，即由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子教育帮助不够。调查中发现，73%以上的监护人没有参加过家长会，13%的监护人偶尔辅导孩子学习，仅有10%的监护人经常和老师联系。从而致使部分留守儿童的学习成绩时好时坏，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，成为老师眼中的"双差生"和"问题儿"。2.性格行为存在缺陷。由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透，使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。集中表现为：任性、郁闷、敏感、不安、胆怯等。祖辈的溺爱，造成留守儿童我行我素、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格。在学校常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处。而且由于留守儿童处于身心发展的转折期，其可塑性大自制力差、缺乏成人适当的约束和科学的引导，使其极易受到社会不良风气的诱惑和影响，很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。调查显示，留守儿童中遵纪守法表现较好的占17%，一般的占65%，差的占18%.3.安全方面得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，学校不可能面面倶到，留守儿童年幼无知，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。4.政府、社会关注不够。留守儿童在成长期需要家庭、社会的关爱和引导。目前他们尚处于心智未完全成熟的阶段，缺乏对社会生活事物的准确判断，没有父母在身边交流、教育和疏导，让他们面临了更多的疑惑和不安，目前社会上对留守儿童的关注不够，未形成有效的管理机制。调研发现，教育、民政、关工委、团委、妇联等部门虽采取了一定的措施，开展了一些关爱工作，但覆盖面还是很小。如：一些学校尚未建立留守儿童档案，许多村委会也没设立外出务工人员花名册，相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的思考等。三、问题产生的原因1.社会原因。城乡流动人口数量不断扩大，家庭化流动的趋势曰益明显。但城乡二元结构使进城打工的农民无法长期将子女带在身边给予照顾。原因在于城...
